半數孩童學習疲勞 1成過勞

兒童福利聯盟發表台灣學童學習狀況調查報告,指12年國教上路後,過半學童感到學習疲勞。圖為國小學童課業沉重,每天背著大書包到學校。(本報資料照片)

兒福聯盟昨公布「2017年台灣學童學習狀況調查報告」結果,發現12年國教上路6年,竟有過半學童有學習疲勞、更超過1成「過勞」,程度更勝以往,當初舒緩升學壓力目標落空。分析原因,家長高標準、愛比較是最大元凶。

累到上課喝咖啡提神

國中生圈圈、卉妤說,每天上課8小時,加上補習、寫作業,只睡6、7小時。有同學上課容易肚子痛、拉肚子,也有人讀書到很晚、上課再喝咖啡提神,惡性循環,甚至有人得吃止痛藥才能上課。圈圈說,同學都很拚,若不努力就跟不上。卉妤直言,想進入理想高中,就要如此因應會考,多元入學管道沒有太大幫助。

兒盟指出,12年國教上路6年,未達當初設定的「舒緩過度升學壓力」目標,調查發現50.4%學童出現學習疲勞、更有12.7%已達「過勞」程度。2011年整體疲勞分數10.37,今年增為10.81,其中又以國中生、台北市等六都學生最嚴重。

進一步調查,有3成學童感覺上課疲累、加上補習更是累垮;將近4分之1學童對課業越來越提不起興趣;此外,有1成學童因課業壓力而失眠、頭痛或胃痛,甚至有自我傷害念頭。

大人高期待難以承受

兒盟執行長陳麗如表示,分析最主要元凶為家長更愛比較、標準更高,讓孩子壓力更大。一旦學童成為「考試機器人」、「作業血汗工廠」,將製造出更多學習疲勞的孩子。

「多些關心、少些比較;多些討論、少些壓力。」陳麗如說,學童身心越疲勞、學習動機越低落。孩子無法承受大人過高、不合理的期待,童年不該填鴨充斥考試、作業與補習。

鼓勵多元評量減壓力

教育部國教署長邱乾國則表示,鼓勵中小學推動「延後上學」,一周兩天讓學生不一定要趕來參加早自習;同時希望老師給同學的功課要適度,不要讓學生回家做太多重複練習作業。

他也說,考試造成學生壓力過大,教育部鼓勵多元評量,將「紙筆測驗最小化」,學校也不能公布校排名或班排名,避免惡性競爭。

(中國時報)


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