林佳龍:投資孩子的未來 人才培養不能炒短線

國立高中職改隸市立周年,台中市長林佳龍表示,國立學校改隸市立並沒有降級,好的學校也不會因為是國立或市立學校有什麼差別,將續推人本教育,讓孩子發揮天賦。(盧金足攝)

台中市17所高中職由國立改隸為市立已屆滿1年,之前引發不少憂心和雜音,教育局長彭富源16日在市政會議進行專案報告,說明高中職改隸為市立成果。市長林佳龍強調「自己的學校自己顧!」直轄市主導教育及行政,對學校照顧得比較周全,國立改隸市立沒有降級,好的學校不會因為是國立或市立學校有什麼差別,「建國中學也是台北市立的學校」,教育是投資城市競爭力,人才培養不能炒短線。

為整合教育行政權、銜接12年國教政策,台中市包括中一中共39所國私立高中職校管轄權於106年起改隸市府,實施至今已滿周年。

彭富源指出,高中職改隸後,在教育部補助不變的情況下,這一年來市府多投資1億元以上,對學校的照顧比以前更多更快,例如特教學校的問題,可能需求很小、但很重要,教育部在核定過程中,因為考慮全國有那麼多學校,不容易很快核定下來,台中市三所特教學校如有任何需求,市府得知後就能馬上提供經費或人力支援。

林佳龍說,市府重視教育發展,編列預算逐年增加,這幾年特別明顯,今年教育科學文化支出約占總預算4成;而國立高中職改隸市立、教育行政權完善整合後,市府全面推動青年希望工程、技職再造、產學合作等,教育體制可以向上銜接至大學,學用合一呼應社會需求,同時也向下延伸至國中,與「托育一條龍」政策串聯,從幼教、國教到產學訓用,推展以人為本的教育理念,讓孩子發揮天賦。

「市府期望將大學資源拉進社區,與社區中小學甚至終身學習長青學苑、社區大學結合!」林佳龍表示,在師資及設備彼此整合運用,形成豐富的「地方學」。

以社區為核心將所有教育資源整合在一起形成大小聯盟,例如企業將工廠設備提供學校實習使用,促成產學合作、學用合一,或是學校閒置空間與社區的「托育、托老一條龍」結合等,未來將能創造多贏。

在提升青少年職場競爭力上,勞工局長黃荷婷指出,市府今年特別規畫「體驗百業、成就夢想」計畫,目前已規劃114項適合青少年的職業體驗類別,也陸續有青少年報名參與體驗

;並持續辦理「創新產業、深度職場體驗」計畫,規劃12至18歲國高中生在暑假期間,進入航太、綠能光電、手工具機、機械產業等事業單位,進行為期一周的職場體驗。

(中時 )


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