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以下是含有修課的搜尋結果,共46

  • 從每學期必上 改為僅7年級修課 本土語文納國中必修 課審會否決

    從每學期必上 改為僅7年級修課 本土語文納國中必修 課審會否決

     《國家語言發展法》明訂「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段,將國家語言列為部定課程」,教育部因此規畫111學年起將本土語文納為國、高中必修課程。

  • 6成大專生修過程式設計  非資訊領域修課人數突破40萬人

    6成大專生修過程式設計 非資訊領域修課人數突破40萬人

    為厚植我國資訊國力,教育部「高等教育深耕計畫」以經費挹注各大學開設程式設計相關課程,計畫執行至今已超過兩年,修過程式設計課程學生的比例從推動前的31%,逐年提升至今年已達60%,超過原訂目標。 \n \n教育部從2018年委託政大等13所學校成立「推動大學程式設計教學計畫」,協助各大專校院達到50%以上學生修讀過程式設計相關課程的目標。計畫執行至今已超過兩年,預計7月14日在國立政治大學舉辦成果發表會,展現成果。 \n \n根據108學年下學期的最新統計資料,在非資訊領域學生當中,有53%修過程式設計相關課程,人數首次突破40萬人,顯示運算思維或程式設計已成為不分文理組、不分領域的共同素養,預期未來我國大學生將普遍具備以運算思維及程式設計能力進行跨領域應用與合作的能力。 \n \n計畫主持人政大教授李蔡彥表示,過去兩年可以明顯看到許多學校越來越重視程式設計教育,例如元智大學的「新雙語政策」,將基礎程式設計課程列為大學部必修;東海大學發展PBL議題導向的課程,並開發輔助學習程式設計的流程圖工具;輔仁大學推展程式設計融入現有專業課程中,達到提高動機與跨域學習的目的。 \n \n推動計畫辦公室在發展過程中扮演教材開發、資源整合與輔導培力的角色,已有相當豐碩的成果;同時,計畫也為教授非資訊領域程式設計課程的教師成立專業社群,提供教師交流及分享教學經驗的管道,共舉辦超過45場的交流會、工作坊和成果發表會等活動,吸引全國超過90%的大專院校參與。 \n \n完整計畫成果將在7月14日於政大舉辦之成果發表會中呈現,有興趣者可報名參加,報名方式及相關疑問請洽詢「推動大學程式設計教學」計畫辦公室張小姐,電話(02)29387671、電子信箱[email protected]

  • 台大開放海外姊妹校台生修課 學分可抵免

    台大開放海外姊妹校台生修課 學分可抵免

    繼新竹清華大學設「為公書院」,讓已申請上國外大學及研究所、卻被疫情卡關而無法出國的台生到清大短期研修;台大25日也宣布,海外大學的台灣籍在校生或新生新學期可在台大修課,學分可帶回母校。 \n台大表示,近日接到美國馬里蘭大學、康乃狄克大學、羅格斯大學等姊妹校詢問,是否可以協助於新學期安置該校的台灣學生在台大就讀。台大基於姊妹校相互協助的精神、並保障台灣學生受教權,將啟動「新冠協力專案」(COVID-19 International Partner Program),開放已於海外大學就讀、或即將前往海外大學就讀的台灣學生,以專案訪問生名義,新學期可以在台大修課,並將學分帶回母校。 \n台大表示,台大並表示,今年疫情發展以來,雖然傳統的國際學術交流不復多見,反倒是校園防疫經驗成為國際高等教育社群討論的重要議題。隨著台灣防疫成果被世界看見,包括美國麻省理工學院、加州理工學院、天普大學、英國文化協會、加拿大西門菲沙大學、澳洲雪梨大學、法國波爾多大學、巴黎政經學院等國外大學與機構都向台灣大學取經,透過各種管道詢問台大的防疫作為,學習防疫經驗。 \n台大表示,新冠肺炎對全球高教都造成重大影響,許多學校紛紛關閉校園,校務暫停運作。台大擁有將近4萬名教職員工及學生,疫情爆發初期,台大被認為「會是第一個必須關閉的校園」,台大也絲毫不敢懈怠,1月24日起即啟動一連串防疫措施。作為全球社群的一份子,台大願善盡大學的社會責任,與世界各地的高教研究機構分享防疫經驗與成果,攜手戰勝疫情。

  • 臺大管理碩士學分班熱烈招生

     臺大「管理碩士學分班」以互動教學法進行授課,提供學員多角度的思考學習。精心規劃「產」、「銷」、「人」、「發」、「財」等五管環環相扣的系統化課程,由基礎到進階,進行紮實的訓練。另,提供學員於正式開課前先行預修「財務報表分析」、「管理概論」等課程,協助學員奠定基礎俾利學習之融會貫通。 \n 臺大進修推廣學院指出,該班程除備有可依個人時間空間之現況考量選讀實體課程或網路課程之彈性外,更強調推動班程經營與學員社團,期能厚實與拓展人脈。此外,定期邀請政經領袖舉辦專題講座及舉辦企業參訪活動,結合理論與實務,擴大學員知識視野及交流。修讀臺大管理碩士學分班的林筱真指出,原本以為臺大管理碩士學分班只能充實自己的商管知識,加入後發現學到的「實務經驗」更為豐富。 \n 臺大最新一期「管理碩士學分班」開始受理報名,5月31日前報名可享最佳優惠(免報名費、免預修課程費)。為縮短有志學習者的等待時間,該班程採取「隨報隨審」的方式,學員完成報名後7日內將以email通知錄取結果並通知註冊,完成註冊繳費後便可立即修讀預修課程。想強化個人管理職能,更多資訊可至「臺大推廣教育網」查詢,或洽詢電話:(02)2362-0502。

  • 華梵提供居家檢疫港澳生VR眼鏡與線上修課獎學金

    華梵提供居家檢疫港澳生VR眼鏡與線上修課獎學金

    華梵大學為讓居家檢疫的港澳生於檢疫期間都能安頓身心並自我精進,提供18名居家檢疫學生每人一台高科技VR眼鏡,讓他們可在房間內體驗虛擬實境遊戲的樂趣;學校並將開設2門線上先修課程供居家檢疫學生選讀,修完課程即發給2800元獎學金,等於餐費全免,鼓勵大家趁「閉關」期間充實自己,勿虛度光陰。 \n \n針對教育部宣布明日開始暫緩港澳學生來台,華梵大學也率先引進自拍機器人設備,開學後立即啟動與大陸及港澳地區學生的課程視訊直播教學,學生只需在家以手機開啟微信等通訊軟體APP,即可與本地學生同步修課,和台灣的師生進行雙向互動,學習權益不打折。 \n \n配合政府對新冠肺炎的防疫措施,華梵大學已有18名港澳生於8、9日兩天返校,依規定進行14天居家檢疫,一人一室,不能出門。學校特別關心這些孩子的身心健康狀況,動員各單位一、二級主管完成居家檢疫學生全方位照顧方案,要用滿滿的愛及生動有趣的課程,陪伴他們開心的度過這14天。 \n \n華梵大學校長李天任表示,由於學生年紀尚輕,又沒有經歷過長時間的獨居生活,如何安頓他們的身心實為當務之急,學校不僅在居住環境上提供良好的空間設備、餐食飲品與生活基本用品,於社群軟體如LINE和臉書上開設「港澳生健康關懷社群」,24小時不間斷的照顧學生的身心健康,還會設法滿足學生的休閒娛樂與學習需求。 \n \n李天任說,華梵大學攝影與VR設計學系將提供市價2萬餘元、兼具娛樂與學習功能的高科技VR眼鏡給居家檢疫學生,今日申請,明日領用,由專任教師進行線上操作指導,學生即可在房間隨時戴上眼鏡下載遊戲,親身體驗虛擬實境的真實臨場感,讓獨居檢疫生活大有樂趣,不會無聊沈悶。 \n \n除了替學生找樂子,華梵大學也已排妥居家檢疫關懷課表,從明日起開設「紀實影像」與「2D遊戲設計基礎」兩門線上課程,每門課先修18小時,於兩週居家檢疫時間,由攝影與VR設計學系教師透過「自拍機器人」遠距教學平台直播授課,學生只要打開手機連上社群軟體即可修課,和老師雙向互動,修畢任一門課程即由學校覺之教育推廣中心頒給2800元獎學金,開學後繼續修完18小時取得2學分。 \n \n其中,「紀實影像」是由授課老師指導學生以手機或網路攝影記錄居家檢疫期間的生活點滴,透過影像紀錄方式思考紀實攝影的技巧與網路媒體的傳播方式,「2D遊戲設計基礎」則教導學生設計線上遊戲。待開學後重返課堂,老師還會個別指導學生完成實作,並在期末舉辦成果展。 \n \n李天任強調,由於檢疫期間學生需繳交每日餐費200元,修畢課程獲得2800元獎學金即等同於14天餐費全免,以此鼓勵港澳生於居家檢疫期間自我精進,充實自己。

  • 憂疫情延誤課業 台大從寬認定學生修課條件

    憂疫情延誤課業 台大從寬認定學生修課條件

    新型冠狀病毒疫情尚未獲得抑制,幾乎全台所有大學都確定延後開學,面對學生如何解決學業問題,台灣大學教務長丁詩同今(7)日表示,校方採取從寬認定、彈性處理的邏輯,讓學生可採取線上修課,或是與指導教授取得共識,便可完成本學期的修課。 \n \n丁詩同指出,針對本次疫情,台大也提出多方面安心就學方案,其中包含讓學生可參與線上課程,台大有300多個線上課程,學生可視個人需要而完成網路修課。 \n \n至於陸生目前返台就學時間遙遙無期,丁詩同則說,台大陸生有96%為碩博士生,其課業規畫與指導教授息息相關,因此陸生只要獲得指導教授同意,便可透過遠距課程的方式,完成本學期課業。 \n \n丁詩同也提到,至於如果是在疫期內得完成論文,同樣也是先與指導教授討論,取得老師同意後,僅需報名研修專題討論或專題研究之類的課程,也就是學生現階段處於「等待畢業」的情況,校方都鼓勵註冊,便可透過程序而順利畢業。 \n \n丁詩同另指出,考量到每個學生的情況不同,文科或是電腦科學類的碩博士生,可與指導教授通訊聯繫,不影響論文或研究進度,但如果是理工科學生,需要做實驗,課業皆仰賴實驗室的器材材料與設備,則是比較困難,台大目前的作法是建議指導教授,看是否可依照學生所在地,找到可以指導的老師,如此甚至可達到國際合作教學的目標。

  • 強強聯手 北大、京清華跨校修課

    強強聯手 北大、京清華跨校修課

     大陸兩所龍頭大學北京大學、北京清華大學近日公布互相開放部分大學部課程並互認學分,其中北大開放27門課,以人文社科為主;北京清華開放12門課程,以理工科為主。大陸媒體笑稱:「再也不用糾結上北京清華還是北大了。」 \n 《中國青年報》報導,近日北清兩校均發布通告,表示兩校教務部門達成共識,決定互相開放部分大學部課程且互認學分,其中北大開放27門課,以人文社科類課程為主,包括《漢書》導讀、理想國、發展心理學、邏輯導論、中國歷史地理以及西方美術史等;北京清華開放12門課程,以理工科為主,包括工業系統概論、製造工程體驗、人工智慧技術、生物醫學電子學、系統與計算神經科學等知名課程。 \n 讓旁聽蹭課制度化 \n 報導指出,北清互相開放優質課程,可謂是「強強聯合」。兩校是大陸大學的「雙子星」,學科設置各具特色,北京清華的理工科優勢突出,而北大文科具有傳統優勢,互相開放課程可互補優勢;過去兩校學生如果對某堂課有興趣,只能去旁聽,現在互相開放課程讓旁聽「蹭課」制度化,給兩校學生更多課程選擇的空間,既有利於完善知識體系、開闊視野,也有助於促進學生交流。 \n 報導指出,其實大陸大學之間也有過類似人才培養合作嘗試。1999年,武漢大學、華中科技大學、華中師範大學等7所隸屬大陸教育部的大學簽訂聯合辦學協議,允許7校學生從大二開始跨校輔修課程,修滿50個學分並完成畢業論文者(註:大陸大學學士生必須寫畢業論文),可獲雙學位證書,被稱為「一張錄取通知書,可上7所名校」。 \n 打破大學間無形壁壘 \n 該模式遠比跨校選課力度大,前者最多做到了互認學分,而後者則可以獲得輔修其他學校的學位。但該制度持續20年之後已經暫停。 \n 報導指出,雖然目前通過網路也可以學習很多優質課程,但是課堂上的面對面學習仍有難以替代的作用和優勢。大陸一些「大學城」集聚了幾所甚至十多所大學,雖然只有一牆之隔,但是課程互不開放,形成了一道道無形的壁壘;如能打破大學間的無形壁壘,有序合理開放部分課程、互認學分,實現教育教學資源的最大化利用,是大學生之福。

  • 高中「學習歷程」定案 取消學群對應

    高中「學習歷程」定案 取消學群對應

    108課綱上路,目前的高一學生3年後申請大學時,就要使用到學習歷程核心資料「學習準備建議方向」。招聯會8月31日公布草案後廣泛蒐集意見,29日定案上線,68校1930個科系的參採項目「全都露」,民眾可以自行點閱;招聯會則表示,修正後的公告版本較大變動是取消「修課紀錄」裡校訂必修和多元選修的學群對應。 \n \n學習歷程資料是大學入學個人申請管道的第二階段甄試時才會用到,招聯會表示可視為現行個人申請第二階段備審資料的「簡易日常版」,又分為「修課紀錄」、「課程學習成果」和「多元表現」3個欄目。招聯會執行秘書、清華大學教務長戴念華比較草案版和公告版有4大修正之處,首先就是「學習歷程」這4個字改為「學習準備建議方向」,以免讓外界誤以為全部與高中學習歷程檔案有關。 \n \n第2個修正就是草案「修課紀錄」裡只說明「部定必修」和「加深加廣選修」要涵蓋8大領域,外界擔心課程無法滿足;公告版加上「校訂必修」與「多元選修」,相信總共160個學分一定能滿足學生試探18學群的課程。 \n \n第3個修正是草案「修課紀錄」裡原本要求校訂必修與多元選修要對應18個大學學群;因校訂必修與多元選修僅10到14個學分,而高中開的課無法多到可以對應到18個學群,因此公告版裡也取消,但要求大學校系呈現出自己所屬學群,以供學生參考。 \n \n第4個修正是「多元表現」原有11項內容,公告版簡化為8項。 \n \n招聯會表示,大學端在「修課紀錄」8大領域裡只能參採最多5個領域;「課程學習成果」4個項目,大學端可以參採4項;「多元表現」8個項目,大學端可以參採4項。 \n \n以台大醫學系為例,「修課紀錄」參採語文、數學、自然、社會、科技等5個領域;「課程學習成果」只參採自然科學領域探究與實作1項;「多元表現」參採高中自主學習計畫與成果、服務學習經驗、檢定證照、特殊優良表現證明等4項。

  • 清大先修課收費 家長控圖利

    清大先修課收費 家長控圖利

     許多大學為準大學生開設先修課程,但全國12年國教家長聯盟昨指控,清大先修課程竟然委託民間業者「學聯網」辦理,每門課還收費1200元到1800元,難道沒有圖利業者?教育部表示將進入行政調查,清大則說一切合乎規定。 \n 全國12年國教家長聯盟副理事長陳綺貞說,學聯網是坊間業者,卻提供清大學分,就如同補習班可以提供學歷一樣,堂堂國立大學,卻要學生到外面的補習班花錢上課拿學分,為什麼不能由學校主辦先修課程? \n 挨轟補習拿學分 教部要查 \n 學聯網是清大電資學院院長黃能富和捷鎏科技公司以「產學合作」方式創立,由清大提供課程素材,結合捷鎏科技負責技術端的開發、維護。陳綺貞質疑,這種在網路上收費的課程,是教育部認可的嗎? \n 陳綺貞指出,清大為了「推動」這個可以抵學分的「學聯網」課程,還以國立清華大學的公函行文到許多高中,要高中宣傳並鼓勵學生參加,家長感到不解。 \n 澄清產學合作 業者代收費 \n 教育部高教司科長郭佳音表示,高三生下學期錄取大學後,會有一段空檔期,可能不知道要做什麼,因此教育部確實鼓勵各大學開設先修課程;至於清大先修課程和民間業者合作,是否違反規定,還要調查。 \n 實際到學聯網上去看,他們合作對象不只是清大,還包括交大、成大及台科大等幾十所大學,課程有的收費、有的不收費,是相當有規模的線上教學平台。 \n 清大表示,先修課程影片都是學校做的,業者沒有參與。他們做完了課程再委託業者上架到線上網站,及委託他們幫忙收費,業者提供的只是平台。 \n 清大教務長戴念華指出,上架先修課程需要硬體設備,之前學校系統無法因應,就委託學聯網辦理。清大一開始辦理先修課程未收費,但做這些事需要付老師鐘點費等成本,因此從106年起開始收費,而事實上,其他大學的先修課程也都有收費。 \n 明年清大自辦 入學須複試 \n 戴念華說,準清大生在學聯網上了先修課程,入學後還必須通過學校內的考試,才能折抵學分。為了避免爭議,清大明年起將先修課程放在學校平台,不再委託學聯網。

  • 清大、台藝大簽約 兩校將互派交換生免費修課

    清大、台藝大簽約 兩校將互派交換生免費修課

    清華大學與台灣藝術大學今(25)日簽訂協議,成為教育策略聯盟,兩校並簽訂學生交流協議,自108學年開始,每學期將互派最多10名交換生,不必負擔額外學分費,即可到對方學校跨領域學習。 \n \n清大校長賀陳弘表示,互派交換生的目標主要在協助學生跨領域學習,清華自2011年起即與北藝大及南藝大簽署交流協議,7年來清華赴兩校交換的學生達130人。 \n \n賀陳弘提到,臺藝大是國內歷史最悠久的藝術大學,傑出校友包括導演李安、侯孝賢、音樂家馬水龍、畫家學者黃光男等,清華學生赴臺藝大交換,藝術氛圍濃厚,而清大到南北藝大修的課,以電影創作最多,其次是新媒體藝術、劇場設計等,可見清華學生對專業藝術的學習渴求非常高。兩所藝術大學的學生也來清華修習電機、資工等課程,拓展藝術表現的形式。 \n \n賀陳弘認為,台藝大有完整的美術、設計、傳播、表演藝術學院,提供多元豐富的課程,在視覺傳達設計、多媒體動畫等領域教學表現傑出,值得清華理工學生跨領域探索,也成為藝術學院學生修習西畫、國畫、書法等專業進階課程的好選擇。 \n \n「國家要強大不光是著重理工、科技,更要看見藝術、人文,台藝大校長陳志誠則表示,台藝大與清華簽署教育策略聯盟,將有倍乘的效能,兩校簽訂學生交流協議後,將讓學子擁有更大資源的交流平台 \n \n清華大學教育推廣中心主任張元杰表示,清華目前為台聯大系統大學之一,與陽明、交大、中央原就有許多研究教學互動,且與政大、東華等7所大學簽訂學生交流協議,提供學生更精彩多元的跨領域學習機會。 \n \n張元杰說,學生跨校交換的住宿、選課及使用學校設施等,都擁有與交換校學生同等權利,比起跨校選課,可更長期、深度體驗另一校的教學及校園生活氛圍,「因免費名額有限,不少學生甚至願意自費交換。」 \n \n清大表示,清華大學與台藝大簽訂的教育策略聯盟協議,包括兩校教師跨校開授專業課程與通識課程,兩校學生跨校選修課程並取得學分,共同參與學術研究與產學合作等。

  • 修課綱要「居禮夫人」不再從夫姓 台大教授:矯枉過正

    教育部通過自然科學領域課綱,有關於性別平權,規定教科書中寫到女性科學家時,要用她本來的名字,而不是附庸於丈夫之下。消息一出,引發社會討論,台大教授季瑋珠在臉書上表示,「這政治正確、性別平等得矯枉過正了吧!」 \n \n教育部認為通過的條文反映出新課綱與時俱進,其精神是以後教科書中寫到女性科學家,要恢復當事人原本娘家姓名,舉例「居禮夫人」,應改為「瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡」,或是「瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居禮」。台大公共衛生系教授季瑋珠在臉書上分享教育部通過自然科學領域課綱的新聞,她表示,「這是政治正確、性別平等得矯枉過正了吧!」季瑋珠還說,與台大研究團隊合作的法國「居禮研究所」,紀念的也是「瑪麗居禮」啊!她認為以前女性結婚冠夫性很普遍,不能以今天的習慣要求古人跟著修改。 \n \n女性科學家要改名的修正課綱一出,許多網友看了紛紛諷刺,「麻煩教育部找真正的專業嚴審課本內容好嗎?不要意識形態放入教材還扯與時俱進」、「專業的民進黨官啊!」、「要不要順便叫希拉蕊·克林頓改名字」、「日本人都從夫姓,快叫日本改啊」、「沒事找事還增加小學生跟老師負擔」、「人家西方人女性結婚後冠夫姓干你屁事!」、「正事不辦」。 \n

  • 意識形態修課綱 學子受害

     民進黨政府上台後,為鞏固其台獨立場,大動作透過12年國教施行教改,第一階段先是在去年調降高中國文的古文課量,緊接在後的第二階段,則是將重點放在社會課綱,當中最引發爭議的部分,除了包含將中國史放在東亞史脈絡,台灣史課量也即將增加,為了實踐去中國化的終極目的,當教育改革再度因此走進意識形態之爭,深受其害的、被綁架的依舊是廣大莘莘學子。 \n 教育本身就是立場的表達,當教育現場與教科書走向一綱多本的趨勢時,代表孩子能透過多元學習,接觸到不同的價值與知識,而施行教改的目的之一,也是希望意識型態能夠鬆綁,教育不再成為政治惡鬥的場域。 \n 政黨輪替後,民進黨政府為穩固與經營其政治市場,透過教育的力量,極力加大、加深並鞏固其台獨立場,從去年夏秋之際,在兩岸社會引發關注的「文白之爭」,到此時的國高中歷史課綱,政府及教育部對於處理文史課綱爭議,似乎早有定論,大方向即為增加台灣主體性。 \n 面對教改,當政府的眼光只放在政治操作與計算,以及鞏固台獨立場的同時,相信不可能沒有相關學者專家不明白,中國、台灣、東亞的歷史脈絡,都是大議題,最忌諱把特定的意識形態灌輸其中,並偏好某種說法或論述,只會撕裂族群、傷害社會。 \n 為了確保教育意識形態有利於自己,民進黨政府對於學術及教育現場的干涉,無所不用其極,如今為了實現其台獨意志,甚至有意在12年國教推動中,追求去中國化,阻斷學子接觸中國史地的機會,已扭曲教育本質。

  • 地方掃描-新楊平社大修課 可抵免南亞學院學分

    桃園:新楊平社區大學與南亞技術學院28日簽訂學分抵免合作意向書,未來學生在新楊平社區大學修習42門課程共85學分,將可正式抵免南亞技術學院的學分,對於想要終身學習及取得大學文憑的社區民眾,多出一個進修的管道。

  • 台電成立中港巡修課 停電搶修更快速

    台電成立中港巡修課 停電搶修更快速

    台電1日於沙鹿服務所成立「中港巡修課」,將服務清水等5行政區逾21.6萬戶民生用電,以確保供電穩定並縮短停電事故搶修時間,為台中海線地區,提供更完整的電力服務網絡。 \n \n台電台中區營業處長沈國揚表示,為因應海線地區超過21萬6千戶民生用電及未來可預期的經濟發展需求,特於沙鹿服務所成立「中港巡修課」,實施業務及電務工作專業分工,專責海線地區之電力調度、配電線路停電事故通報、搶修工作等。 \n \n中港巡修課長鄭宗板說,目前中港巡修課配置人力超過30人,工程車有10部之多,絕對能夠處理未來海線地區臨時緊急事故搶修工作;巡修課服務5個行政區,包括清水、梧棲、沙鹿、龍井及大肚,幅員十分遼闊,掛牌當天已處理30餘件電力事故。 \n \n台電指出,大台中除了原有的市區巡修課、大屯巡修課、雅潭巡修課、后豐巡修課外,目前又成立中港巡修課,共有5個巡修課;巡修課全天24小時皆派有搶修人員值班,用戶若有停電事故,只要撥打「1911」專線,將即時派人前往進行搶修。

  • 修課綱去中 形同逼大陸武統

    修課綱去中 形同逼大陸武統

     蔡英文政府推動修改課綱,引發去中國化質疑。多名大陸學者昨在北京一場研討會上措詞強硬警告,修改課綱就是搞「文化台獨」,形同「逼大陸武統」。「文化台獨」完全是不切實際,而搞分離主義,就必須付出鐵與血代價;去中國化最終受害的只會是台灣民眾。 \n 台灣民眾 最終受害者 \n 「台灣教科書課綱的變遷與評析」論壇,昨在大陸中國國民黨革命委員會中央委員會(民革中央)舉辦,來自兩岸的多名學者在論壇上直言,蔡英文政府修改課綱是搞「文化台獨」,以便為日後推行「台獨史觀」鋪路。 \n 北京對外經貿大學講師莊吟茜表明,修改課綱就是搞「文化台獨」。在理念上,往內是訴諸原民文化,往外則訴諸東洋或西洋文化,但這種「拿來主義」缺乏文化根性,不可能長久。她直言,文化台獨一旦走到不可挽回的地步,台灣年輕人不再承認中國大陸時,「就是在逼大陸武統」;蔡政府若以為北京對台政策都不會改變,不可能武統台灣,那就是天大的誤解。 \n 分離主義 鐵血當代價 \n 莊吟茜更稱,回顧過往歷史,嘗試搞分離主義的地區,沒有爆發戰爭的少之又少;蔡政府想要釜底抽薪,推動文化台獨是不切實際,「要分離就必須付出鐵與血的代價」。最終受害的是台灣民眾的切身利益。 \n 北京航空航天大學法學院副教授田飛龍也表明,蔡政府區隔台灣史與中國史,結構性增加台灣本土文章,採取離岸主義態度;甚至不斷塑造日本殖民史與台灣史親近性,形成一種「殖民本土主義」,與大陸價值觀對抗。 \n 田飛龍直言,文化台獨本質就是主權政治問題,大陸必須要有更主動作為,重新思考解決台灣問題的戰略,必要時也要思考《反分裂國家法》的發動條件,是否有必要做變通。 \n 重建史觀 就是為台獨 \n 台灣中華青年發展聯合會理事長、中山大學國際關係學院副研究員王正表示,台灣教科書變遷是文化台獨的一系列政治工程、政治運作,很明顯這是計畫性、全面性的推動。 \n 北京聯合大學台灣研究院副教授郭艷認為,課綱修改涉及的是歷史詮釋問題。民進黨很明顯就是要重新構建台灣歷史,最終主張台灣獨立。

  • 修課綱搞文化台獨 形同逼陸武統

    修課綱搞文化台獨 形同逼陸武統

     蔡英文政府推動修改課綱,引發去中國化質疑。多名大陸學者7日在北京一場研討會上措詞強硬警告,修改課綱就是搞「文化台獨」,形同「逼大陸武統」。「文化台獨」完全是不切實際,而搞分離主義,就必須付出鐵與血代價;去中國化最終受害的只會是台灣民眾。 \n 台灣教科書課綱的變遷與評析」論壇,昨在大陸中國國民黨革命委員會中央委員會(民革中央)舉辦,來自兩岸的多名學者在論壇上直言,蔡英文政府修改課綱是搞「文化台獨」,以便為日後推行「台獨史觀」鋪路。 \n 與大陸價值觀對抗 \n 北京對外經貿大學講師莊吟茜表明,修改課綱就是搞「文化台獨」。在理念上,往內是訴諸原民文化,往外則訴諸東洋或西洋文化,但這種「拿來主義」缺乏文化根性,不可能長久。她直言,文化台獨一旦走到不可挽回的地步,台灣年輕人不再承認中國大陸時,「就是在逼大陸武統」;蔡政府若以為北京對台政策都不會改變,不可能武統台灣,那就是天大的誤解。 \n 莊吟茜更稱,回顧過往歷史,嘗試搞分離主義的地區,沒有爆發戰爭的少之又少;蔡政府想要釜底抽薪,推動文化台獨是不切實際,「要分離就必須付出鐵與血的代價」。最終受害的是台灣民眾的切身利益。 \n 北京航空航天大學法學院副教授田飛龍也表明,蔡政府區隔台灣史與中國史,結構性增加台灣本土文章,採取離岸主義態度;甚至不斷塑造日本殖民史與台灣史親近性,形成一種「殖民本土主義」,與大陸價值觀對抗。 \n 為「台獨史觀」鋪路 \n 田飛龍直言,文化台獨本質就是主權政治問題,大陸必須要有更主動作為,重新思考解決台灣問題的戰略,必要時也要思考《反分裂國家法》的發動條件,是否有必要做變通。 \n 台灣中華青年發展聯合會理事長、中山大學國際關係學院副研究員王正表示,台灣教科書變遷是文化台獨的一系列政治工程、政治運作,很明顯這是計畫性、全面性的推動。 \n 北京聯合大學台灣研究院副教授郭艷認為,課綱修改涉及的是歷史詮釋問題。民進黨很明顯就是要重新構建台灣歷史,最終主張台灣獨立。

  • 鼓勵學生暑假修課 陸校各出奇招

    鼓勵學生暑假修課 陸校各出奇招

     為鼓勵學生在暑假的「小學期」修課,陸校各出奇招,像是西安交通大學利用網路教學直播系統,開設英語、數學、電腦應用課,讓學生透過線上修課取得學分;對外經濟貿易大學則以小班教學的方式,邀請外師任教,講述全球化與一帶一路,強化國際連結。 \n 自2015年起,西安交大針對大一新生推出「暑期小學期」,將課程與必修課連接,推出數學、英語和電腦應用三門課程,當中英語課是學生必修課「大學英語」的延伸,占學生英語成績的30%,數學和電腦課程則由學生任選,各為2學分,並在今年首度開放學生透過直播的的方式修課。 \n 為增加學生的英語能力,西安交大外國語學院邀請到67名外籍教師到校任教,該校外國語學院學生張寅說:「每天5個小時的純英文教學環境,同學們和外教一起做遊戲、講故事、演話劇、模擬職場情境,有趣又過癮。」 \n 此外,對外經濟貿易大學副校長趙忠秀也說,該校有意利用「小學期」強化教學國際化,暑假期間邀請來自美國華盛頓大學、杜克大學等名校外師,到校開設共112門小班課程及多場高端講座,負責講授國際關係。 \n 山東大學則以齊魯文化為出發點,在「小學期」開設孔子學說為主題的學術講座;南開大學曾開設「宇宙掠影」、「國際商務禮儀」等實踐類選修課,增加學生的修課意願。

  • 彰化5高中聯盟 可跨校修課

    彰化5高中聯盟 可跨校修課

     12年國教推展學生跨領域學習與跨國界視野,彰化女中、彰化高中、員林高中、鹿港高中與溪湖高中5校,27日簽訂策略聯盟,將發展跨校選修課程、共同制定課程地圖工作坊和國際參訪交遊等目標,彼此互相支援、合作。 \n 彰化縣內5所國立高中昨天簽訂聯盟,彰化師範大學教育研究所所長林國楨擔任諮詢輔導教授,他指出,策略聯盟像要做出一道「半線的菜(彰化舊稱半線)」找出共同特色,高度、內容才能夠拉起來。 \n 彰女校長鄭曜忠表示,5校聯盟以5校為核心,針對12年國教課綱進行跨校成長研習,讓不同學校老師交流與激盪,分享教育專業、共同備課、共同觀課,開發各種選修課程。 \n 昨天座談,溪湖國中校長楊豪森指出,不能加重各校的工作,彼此分攤,策略聯盟才能成功;鹿港高中校長林宜賢指出,觀課各校都在做,找出特色課程才能和它校分享和連結;彰中校長吳文宗也建議,課程地圖工作坊等任務分派要有更清楚提示,才好推動。 \n 彰女教務主任魏楓城說,溪湖高中有餐飲課程、鹿港高中有汽修科等,開放周五做為跨校選修,學分由開課學校認定,這樣的參訪交流對學生應該很有吸引力。 \n 昨天參與5校的校長和教務主任等都認為,策略聯盟已跨出第1步,未來細節逐步落實補強,形成跨校教育見解和共同主張。

  • 開學日通識修課 大學生兵家必爭之地

    開學日通識修課 大學生兵家必爭之地

    教育部規定每個大學都要開通識課,對大學生來說,選課可是每一次開學的大事,選課除了事前先在網路、同學間打聽教授評價,並透過系統搶熱門課程,頭一兩週還要處理加退選等 ,通識課是大學生兵家必爭之地,而各學校對通識課規定不一,清華大學通識課程「媒體影響與社會問題」兼任講師簡立易說,以清華為例,會先詢問授課教師對於修課人數是否需要限制,過去他的課都以30人為限,後來因為有學生反映修不到課,於是逐步增加到45人。 \n \n簡立易說,清華大學通識教育課程修課制度「蠻複雜的」,通識教育課程是選修課,各科系學生都有,他說,一周2小時2學分,採學期制上課,上課會點名,不容許學生缺課,但學生有事情可以跟老師請假。 \n \n提到學生對媒體社會關注的議題,簡立易說,現在學生課業繁重,在有限的時間下,學生只能關心與自己校內權益的問題,像是清華跟新竹教育大學合併的事。而且,學生根本不看電視,只看網路新聞,有些學生一天5小時都在上課,有的需要兼差打工以應付就學期間的經濟壓力,根本沒有時間接觸社會跟看電視新聞,更別說參加學校社團活動。 \n \n除了在清華大學,簡立易也在東吳大學中文系進修學士班開新聞採訪寫作課,他說,這個課是配合中文系課程所設計的,學生是因為有興趣才來選修這門課程,採學期制,每學期都會開,通常都是大二大三大四或延畢學生修這堂課,他說,沒有人數規定,一班都在40到50人之間,也會安排學生戶外教學,參觀電視台或是新聞媒體等。 \n \n

  • 北科大設第二專長 鼓勵跨領域修課

    北科大設第二專長 鼓勵跨領域修課

    擁有專業技術和跨領域專長的「T型人才」正夯,台北科技大學開設「第二專長」,學生跨系修課,完成規定的科目和應修學分數,畢業證書上將加註第二專長的名稱。 \n \n台北科技大學12日舉行開學典禮,校長姚立德在致詞時勉勵在座新生,跨領域學習,培養多元專長能力,接下來能有豐收的4年。 \n \n姚立德提到,在全球化競爭潮流下,大學4年所學不一定能符合產業需求,像是10年前數位相機產業人才炙手可熱,年薪可達上百萬元,但數位時代瞬息萬變,如今智慧手機幾乎取代數位相機,學生除應保有核心專業,還需「跨領域學習」;像是今年科技與金融產業最夯的「FinTech」,就是商學跨領域結合資訊軟體人才,以因應數位金融時代。 \n \n不同於傳統的輔系和雙主修的做法,學生必須在原系訂立的畢業學分數,額外增加修業年限和學分數,北科大從105學年起,開設「第二專長」,鼓勵學生多跨系修課;例如機械系工程系開設「精密製造」、「機械設計」等課程,電機工程系開設「電能轉換」、「自動控制」,文化事業發展系開設「文化軟實力技能開發」,資訊與財金管理系開設「金融科技」等。 \n \n北科大「第二專長」科目應修科目與學分數,由各系自行訂定,學分總數以15至18學分為原則;學生畢業時,完成「第二專長」修業規定者,學位證書、歷年成績表及其他相關證明文件,都會加註「第二專長」名稱。 \n \n此外,姚立德鼓勵大一新生創新創業、提升英語力走向國際,並要「保持一顆好奇心、維持想像力、具備創造力、培養邏輯思考的能力;但工科學生的特質木訥,培養流暢的表達能力也極為重要。」他希望4年後,每一名新生都能成「為被期待的人才」。

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