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以下是含有右腦的搜尋結果,共18

  • 從臉部特徵、體態、步態 看看大腦是否失衡

    從臉部特徵、體態、步態 看看大腦是否失衡

    在台灣,「功能神經學」對許多人來說還相當陌生,生病了,只能求助傳統西醫的治療,但許多慢性病及文明病,實際上是科技進步與生活形態的改變,例如電磁波、藍光、加工食品、環境荷爾蒙等,使大腦無法獲得有效率休息及深層修復,導致大腦失衡進而弱化人體的自癒能力。 \n其實在國外,「功能神經學」已經有一套全人理論與實際作法,是融會大腦神經科學的獨特醫學,有助於避免大腦退化,同時活化大腦。換句話說,當大腦平衡了,疾病就會遠離你。想了解自己的大腦狀態?李政家博士提供自我檢測的方法,初步發現大腦退化的跡象,進而提醒自己從小地方改善,將失衡處的大腦給平衡回來,活化自己的大腦,健康自然好。 \n自我檢視時可以利用鏡子或親友從旁協助,觀察究竟是右腦還是左腦有不平衡的徵兆,現在就開始吧! \n●觀察1:臉部→大腦會直接影響臉部肌肉的張力,可以透過照鏡子或是拍照觀察臉部幾個重要特徵是否有左右差異,就可以得知左右腦的狀態,例如額頭皺紋左右邊不一樣、眉毛一高一低、眼瞼下垂、法令紋一深一淺、舌頭往外伸出時會偏向某側。 \n●觀察2:體態→頭偏向某側、肩膀一高一低、手臂貼齊腰間時,手肘較為彎曲、大拇指無法和褲子的縫線貼齊、大腿膝蓋或腳掌往外轉。 \n●觀察3:步態→走路時手臂擺動幅度較小、腳掌下垂,經常被絆倒、原地踏步走時無法維持定點。 \n大腦活化術,挽救弱化、失衡的左右腦 \n人體擁有的12對腦神經與腦部不同區塊,各自掌管著不同的功能,藉由外來的刺激與訓練能活化腦神經,因此我們可以針對弱化的大腦區域,或是根據自己想要加強的部分,進行特定活動去刺激腦細胞的活化。找出自己可以持之以恆的項目來做,不久之後將會發現大腦愈來愈靈光,甚至會顯現在五官、體態以及步態上。 \n如果是右腦弱化,可以透過下列幾種方式活化右側大腦: \n●活化右腦1:使用比較強烈、刺激的味道,透過左邊鼻孔吸入,例如洋蔥。 \n●活化右腦2:利用照明光源由左側45度角照射,進入眼睛,透過視神經活化右大腦。 \n●活化右腦3:練習只讓聲音從左耳進入,例如耳塞塞右耳,耳機放左耳聽音樂。 \n●活化右腦4:左手左腳練習做「畫8字型」的運動。 \n●活化右腦5:左手大拇指重複、快速的與其他手指指尖碰觸,同時數數1234、4321。 \n如果左腦弱化,可以透過下列幾種方式活化左側大腦: \n●活化左腦1:練習右側咀嚼食物,例如口香糖,每次2~3分鐘。 \n●活化左腦2:每天練習用右手拿牙刷或電動牙刷刷牙。 \n●活化左腦3:聽節奏感較強的音樂,例如進行曲、流行樂。 \n●活化左腦4:使用精油或是比較芳香的味道,透過左鼻孔吸入,例如薰衣草、水果香味。 \n●活化左腦5:利用照明光源由右側45度角照射,進入眼睛,透過視神經活化左大腦。

  • 解決問題思考術-左右平衡,發揮你的洞察力

    解決問題思考術-左右平衡,發揮你的洞察力

     身處巨變時代,只靠邏輯思考早已無法因應,我們需要兼顧左腦思考(邏輯、理論)和右腦思考(直覺、觀察、感受、經驗)的平衡,兼顧理性和感性。一般人在生活中,很多時候相信直覺、感受和經驗。但是,和工作有關的事情,大多仰賴邏輯和理論,以至於我們經常面臨「用一般邏輯去思考,但事情卻卡住」的狀況,這說明凡事無法只靠邏輯取勝。 \n 比方冰箱裡的食物不知道還能不能吃的時候,作者會因為平時不常煮飯或採買食材的緣故,只看消費期限來判斷,若在期限內就覺得是可以安心食用的。他的夫人因常常煮飯,也經常前往超市採買,她們會憑著感官直覺來判斷。或許一般人都會認為,憑著消費期限的判斷方式既正確又安全。但是,實際上卻是一點學習力與進化都沒有的判斷方式,或許風險較小,但進一步來說,這是「思考停止」。 \n 作者內田和成有20多年的管理顧問經驗,他發現優秀的領導者都善於右腦思考,重視直覺、觀察、感受和經驗,口頭禪往往是:「這個很有趣!」或「說不上來,但好像怪怪的。」他曾經請教這些成功的經營者:「為什麼您會做出那樣的決策呢?」得到的答案竟然多半是:「直覺吧!」或「試試看才知道結果。」 \n 內田和成提醒我們,千萬別忘了「工作由人做」,若能發揮洞察(insight;以某種思考模式推演出獨一無二的觀點),了解「人的心態」,做起事情來才會比較順利。比方你可能有這樣的經驗,自以為做了完美的提案,但是對方在意的,其實不是你的邏輯或理論有多完美,而是你是否顧及他的「感受」。 \n 這種「人性幽微之處」,單靠邏輯和理論(左腦思考)並無法做得到,必須憑藉直覺、觀察、感受和經驗(右腦思考),才有辦法深入洞察,因時、因人、因地制宜,也有助於培養洞察力、改善溝通和說服技巧。右腦思考,具有更多彈性因應變化,日常生活、例行工作、重要決定,都能派上用場! \n (本文作者為內田和成,摘自《右腦思考》,商業周刊提供),請上網【工商書房】https://ctee.com.tw/bookstore

  • 劉真右腦血栓中風  知情醫曝:目前半癱狀態

    劉真右腦血栓中風 知情醫曝:目前半癱狀態

    44歲「國標舞女王」劉真入院搶救1個多月,日前驚傳因腦出血動開顱手術,現仍在等待心臟移植,今(12日)媒體報導,劉真目前處於「半癱」狀態。 \n \n據《ETtoday新聞雲》報導,知情醫師透露,劉真雖然做了多次清除腦部血塊的手術,但還是不斷有右腦血栓的情形,據悉,醫生為了減緩血栓現象,已把劉真的抗凝血劑量使用到最大。而劉真現在左半身已無知覺,呈現半癱狀態。 \n \n劉真上月因心臟問題入院開刀,結果心臟一度驟停,目前暫時以葉克膜、心室輔助器等維持生命,傳出至今已經替換3組心室輔助器,粗估已花費1百多萬。另有專業醫師私下透露更高的數字,表示心室輔助器一組兩個五百萬,一開始就連用二組破一千萬,如有第三組就達一千五百萬,所以很多人用不起只能放棄。

  • 大腦的正確知識 影響學習效率

    大腦的正確知識 影響學習效率

     在這個眼花撩亂的年代,面對數位狂潮、資訊超載,每個人的精神和時間都不夠用。但是,到底哪些事情,才是最珍貴、最值得我們投入心力的呢? \n 洪蘭教授《什麼才是人生最值得的事》一書從神經科學、認知心理學和生命科學的專業研究出發,涵蓋生活、親子、思辨和素養等層面,提出一般人生活中會遇到的各種問題與迷思,讓大家在面對紛亂、似是而非的資訊時,能用有科學依據的理性態度來一一來檢視,找到人生中真正有價值的事物。以下是本書文摘: \n 獨立思考的能力 \n 一個已經在大學教書的學生回學校來找我,充滿挫折的問:老師,人性是愚昧的嗎?為什麼人們寧可相信八卦的無稽之談,卻不肯相信科學的證據? \n 原來她的同事替孩子報了松果體開發課程的名,上完六次課後,發現孩子的記憶、注意力和學習狀態並沒改變,也沒有開天眼,更沒有用摸的就能認字,白白繳了七萬九千二百元的學費。覺得受騙了,就來找她,詢問什麼是松果體,次數多了讓她不勝其煩。 \n 她問:老師,為什麼父母的錢這麼好騙?他們連上網去查一下松果體是什麼都沒有,就掏錢報名?這六堂課是我一個月的薪水,如果八萬元就可以開天眼,這價格豈不太便宜了?我們的教育究竟在教什麼?知識份子應該要獨立思考的能力,他們的慎思明辨到哪裡去了?為什麼隨便就被人騙去? \n 看到她激動的樣子,我只能苦笑,台灣騙子特多,天天都有人被騙,我有朋友被騙怕了,搬回美國去了。這究竟是我們太天真善良還是我們的教育不到位? \n 針對父母望子成龍、望女成鳳的心態,台灣有很多匪夷所思,完全沒有科學證據的大腦開發課。三十年前榮總神經內科主任胡漢華醫生曾站出來說明沒有右腦開發、沒有皮紋測腦紋、沒有只用10%的大腦……等等迷思,但是開發大腦的補習班依舊生意昌隆。 \n 我自己每次演講都從大腦結構和功能來說明兩個腦半球如果沒有把中間的胝胼體剪開,是一致對外處理訊息的,不可能有左腦的人或右腦的人(我曾碰過某博士很得意的說他是右腦人,我當場很想問他,那你的左腦廢了嗎?)。我們在成長時的教育課程忽略了大腦的教育。其實既然人都有個大腦,何不教些正確的大腦知識,避免父母因無知而被騙? \n 只用10%大腦迷思 \n 我不能想像到現在還有人相信我們只用到10%的大腦這個迷思。大腦是整個身體用掉最多能量的器官,雖然只有三磅,占體重的2%,卻用到20%的身體能源。因為大腦的資源不夠,我們60%的行為是習慣化的行為,以節省能源。它是台語說的「生吃都不夠,怎可能拿去晒乾?」的最好例子。 \n 當然也沒有左腦人和右腦人,人類同時使用兩側大腦處理所有的認知功能,左腦和右腦的區別是訊息一開始進來時,左腦對語言、右腦對情緒和空間有優先處理權而已。訊息在千分之二秒後,馬上就被整合,然後統一,一致對外。 \n 至於腦大等於聰明,腦體積與智商之間的相關只有0.34,即只有12%的智商可以歸因到腦的體積。腦最大者為俄國的屠格涅夫,2012克;最小是非洲pygmy的黑人,愛因斯坦的腦只有1230克(一般人是1350克),而1921年諾貝爾文學獎得主佛朗士(Anatole France)的腦才1017克,比屠格涅夫整整小了一半,但是他拿到諾貝爾獎。可見聰不聰明是看神經的連接,不是頭大不大。 \n 讓孩子學會主動思考 \n 為什麼要給孩子一些可以自由支配的時間?因為選擇權是最基本的人權。納粹在屠殺猶太人時,曾經把他們的名字都拿掉,但是有一樣東西納粹還是拿不掉,就是人有選擇態度的自由。著名作家、納粹倖存者弗蘭克(Viktor Frankl)說,即使一無所有,你仍然可以選擇自己要做個紳士或淑女。 \n 一歲前的嬰兒,如果給他兩個玩具,他會兩個都要;一歲以後,他們會選擇一個,而不像之前兩個都要,因為大腦額葉開始成熟,他們慢慢有主見,不再受人左右了。所以每個孩子都希望有一點屬於自己的時間,那怕發呆、做白日夢都好。 \n 但是大人為了怕孩子將來輸人,便要他們盡量學習,替他們把時間排得滿滿的,表面上好像每一分鐘都在學習,其實徒勞無功,神經只有主動時才會連接,被動學習沒有用。所以青春要留白,大腦需要時間去思考、去消化、去歸類。孔子的「學而不思則罔」是有神經學上的證據的。 \n 有個實驗是呈現一個字單給學生看,看完請他們默寫,結果發現,如果呈現的速度過快,他們只來得及看,來不及想,回憶的效果較差,如果拉長呈現時間,使他們有機會去思考前字和後字之間的關係,學習效果就好很多。 \n 另一個實驗,是在同一地方背一個生字連續十次和在十個不同的地方背這個生字一次,雖然背的次數一樣,但後者的效果好很多,因為記憶需要時間去把生字和回憶(刺激和反應)連接起來。所以填鴨是無效的學習。 \n 父母什麼都替孩子做,最大的壞處是養成依賴性。孩子變成叫一下動一下,不叫就不動,失去主動性。達文西說:就如強迫餵食,身體不能吸收,強迫學習也沒有功效。很多小學老師都觀察到,提早受教的孩子在一、二年級時成績很好,因為都學過了,但是到四年級時,成績開始下降,因為四年級的教學開始注重主動思考,而他們只會停在那兒等待老師吩咐。因此,把孩子時間安排得太緊,不但花了大錢,反而害了孩子。 \n 父母可把不去上補習班的時間用來陪伴孩子閱讀,因為閱讀能力是所有學習的基礎,而增進閱讀能力只有大量閱讀一途,沒有其他捷徑。神經迴路必須持續活化,神經纖維外面包的髓鞘才會變厚,電流傳遞的速度才會快,閱讀的能力才會增進。 \n 維他命D有助大腦運作 \n 剩下的時間可以帶孩子去親近大自然,訓練孩子的觀察力。美國的孩子一週至少有二個小時在戶外,因為陽光對維他命D的形成很重要。維他命D的受體在大腦的神經元和膠質細胞中到處可見,表示維他命D跟大腦的運作有關, 如果缺乏維他命D,會影響大腦中多巴胺和血清胺的濃度,這兩者都會影響學習的效果。 \n 演化使大腦對新奇、會動的東西特別注意,在大自然中的孩子,他們的大腦是大量活化的,他們的眼睛會快速將視網膜上的光點送回視覺皮質處理;同時,儲存記憶的地方也會活化起來,將新訊息與已儲存的舊訊息相比較,大腦在學習。辨識能力需從經驗中得來,一個會察言觀色的孩子,他的人際關係會比較好。 \n 在顏色知覺(colorperception)上,綠色是撫慰的顏色,紅色是警戒色,大自然的青山綠水會使孩子的心胸寬大,不再為小事發脾氣,同時,大自然的寧靜與美,會陶冶孩子的心靈,所謂「仁者樂山,智者樂水」,這種美育是金不換的。 \n 如同柏拉圖在《理想國》中說的,二十歲以前的雅典公民,只要學習音樂和體育就夠了,音樂陶冶性情,體育增強體魄。父母若想要孩子快樂、健康,不要把他鎖在教室中,讓他去戶外親近大自然,不但性情變好,身體也強健了,這是一石二鳥呢!

  • 夜色海景圖藏玄機 真相網嘆:難接受

    許多人喜歡和朋友分享美麗的風景照,最近有一張夜晚的海景圖就在網路上遭到瘋傳,不過不是因為太好看而是因為這張圖其實另有玄機! \n一位國外的網友Nayem在推特上分享了一張夜晚的海景圖,照片中隱約看到天空中有幾顆閃爍的星星,白色的浪花打在沙灘上,夜晚的海邊給人一種寧靜平和的感覺,但其實這是一張「幻覺圖」,因為它的真面目是被撞到的汽車車門下緣照片,Nayem也在推文上寫道「如果你能看到沙灘、海洋、岩石、和星星那你一定是藝術家,因為這其實是需要修理的車門下緣」。 \n許多網友這才恍然大悟,相繼留言表示「你說什麼!這是車門」、「你毀了我看到的美麗海灘」、「不敢相信這是車門,那沙灘上的岩石是什麼東西」、「我真的想看到車門但我就是看不到!」,但也有網友指出從這張圖能看到什麼是取決於左右腦哪個比較發達,左腦理性,負責執行邏輯,擬訂策略等等像是科學和數學,而右腦則是管理創造力,充滿熱情和藝術性。

  • 女嬰遭天降蘋果重擊右腦功能盡失 兇手竟是11歲女童

    不是每個被蘋果砸到的人都能當牛頓!不久前大陸廣東傳出一起驚人意外,一名祖母抱著3個月大的外孫女出門散步,但意外被一顆從天而降的蘋果硬生生砸在女嬰頭上,送醫至今仍昏迷不醒;經警方調查,可能是附近住戶肇事,而大人竟推卸責任表示,「11歲女兒扔的」,全案仍在調查中。 \n \n綜合陸媒報導,女嬰的父親余先生向記者表示,他們一年前才剛搬到現在居住的社區,當時就是看上社區管理好,沒想到岳母帶著心愛的孫女出門散步,居然會發生這種事情,余男更提到,「她們剛走到社區一樓,蘋果就從樓上掉下來,好巧不巧地砸中女兒的頭,蘋果更當場碎裂」。 \n \n因為這個意外,余男3個月大的女兒送醫後昏迷不醒,而經過醫院診斷為重型顱腦損傷、頂骨粉碎性凹陷性骨折、遲發型顱內血腫,甚至伴隨極重度貧血、創傷性休克、胸腔積液等症狀。醫師也跟余男一家人表示,「即使以後醒過來,右腦的功能也幾乎完全喪失」。 \n \n他們一家人對於這個事故感到相當崩潰,女嬰的母親及祖母都十分難過;而警方經調查後已鎖定肇事者,就是住在事發現場樓上的住戶,余男也說,「那個住戶住在20幾樓,他們說是11歲女兒扔的」,但全案仍待警方進一步調查。 \n \n \n

  • 地方掃描-嘴麻張不開 右腦頂葉發現腫瘤

    台中:1名20多歲的女性突然發現自己嘴麻、頸部痠痛,以為是加班過度勞累造成,過了1個月竟連嘴巴都打不太開趕緊接受檢查;竟發現右腦頂葉側面靠近中央腦溝附近,有1個2-3公分腫瘤,趕緊安排至神經外科治療。

  • 繪本解說呆萌無尾熊 助右腦學習

    繪本解說呆萌無尾熊 助右腦學習

    臺北市立動物園的人氣動物無尾熊,經常抱著樹幹呼呼大睡,為了讓到訪遊客更容易瞭解牠們,保育員運用專業、親手畫製繪本,希望透過右腦圖像創意解說法,讓大家能在極短的時間內,輕鬆認識無尾熊。 \n右腦的功能是感性直觀思維,這種思維掌管“音樂”、“美術”、“立體感覺”等。而左腦的功能則是抽象概括思維,需要須借助語言和其他符號系統,主管“計算”、“分析”等。將左右腦結合起來,達到全腦學習的效果,全腦學習包括快速閱讀、快速記憶等方法。 \n各國對Koala的稱呼都不相同,香港稱樹熊,大陸則直譯成考拉,唯獨臺灣叫牠無尾熊,但其實無尾熊是有尾巴的。剛離開育兒袋的小無尾熊「Grace」,尾巴非常明顯,「Q比」的坐姿也能清楚的看到尾巴,只是成年的無尾熊的尾巴被長長的毛蓋住而已。 \n無尾熊館每週四和週六上午11點會定時定點推出保育員解說行程。 \n保育員王建博發現,進行褓姆解說時如果沒有輔助的工具,很難讓遊客清楚地認識無尾熊,因此和保育員林靜宜一起開始發想,並繪製解說教材。剛開始想到什麼就畫什麼,試用後卻發現編排欠缺邏輯性的繪本,對幫助遊客快速學習未必管用,經過討論及修正構想,現在已經著手進階第二本繪本的製作。

  • 跨國研究解迷思 英文左腦 中文右腦?錯 都靠左

     一般認為閱讀英文用左腦、閱讀中文用右腦,但其實這是迷思。由台灣、美國、以色列及西班牙等4國18個學者,歷經4年,以漢語(中文)、英語、希伯來語和西班牙語等進行跨語文比較的腦造影證據顯示,閱讀這4種語文都是用左腦。 \n 對這樣結果,陽明大學校長梁賡義說,中風病人常失去語言功能,現在知道語言和腦部運作的關係,有助於醫界協助病人進行復健。中央大學校長周景揚說,有些種族特別有智慧,不知是否跟語言有關,值得研究。 \n 過去不少人認為,中文是象形,英文是拼音,所以中文閱讀往往被視為將圖像與意義連結,運用右腦完成,至於英文閱讀則是拼音與意義連結,運用左腦完成。 \n 中央研究院院士曾志朗帶領中央、陽明、交大、北醫大的學者,與美國、以色列及西班牙的團隊合作研究,瞭解閱讀、書寫、計算的跨語言大腦功能運作,結果刊登在新一期的《美國國家科學院院刊》(PNAS)。 \n 曾志朗表示,台灣、美國、以色列及西班牙的科學團隊,透過跨國、跨語文的腦造影研究,顯示人類所有語文閱讀和書寫的運作,都在左腦。這項研究對漢語、英語、希伯來語及西班牙語的使用者各21人進行。 \n 參與研究的台師大教育心理與輔導系副教授李俊仁說,他們採用的4種語言,字形和字音的對應差異極大,中文是字音字形對應極差的文字系統,西班牙文則是字音字形對應完全一致,西伯來文及英文則介於兩者之間。實驗結果顯示,在聽覺及視覺的詞彙處理上,不同語言間的大腦功能運作,卻是非常一致。 \n 另位參與者中央大學認知神經科學研究所所長吳嫻說,研究顯示學習語言都靠左腦,因此,坊間靠圖像學中文、靠圖畫背英文,都沒有用,而是要先學會念、再理解字詞背後的規則和邏輯,才比較有效。 \n 此外,有些家長認為右腦和想像力有關,因此要小孩用左手寫字以刺激右腦。不過吳嫻說,這只能讓小孩左手指變靈活,不會更有想像力。

  • 了解左腦與右腦的人格特質

    了解左腦與右腦的人格特質

    生活中,我們不難發現每個人的思考、行為模式都截然不同。從各種模式的相處中,可了解一個人的人格特質。再由特質中,去調整人與人間的互動關係。那為什麼有這些差異上的不同呢?其實這跟我們的大腦掌控息息相關。 \n \n人類整體的情感及高度的機能在大腦裡,可分為左腦及右腦。左、右腦各自掌管不同的功能,對我們的個性、行為及學習亦會造成不同的影響。人的左、右腦是不平衡發展的,統計顯示,大多數人是左腦發達,全球有10%的人是左撇子,即右腦比較發達。而左、右腦的發育程度不同,也隱含了很多特質和天賦的潛能。 \n \n讓我們來進一步了解,右腦型跟左腦型的特質差異在那裡?生活中,我們不難發現每個人的思考、行為模式都截然不同。從各種模式的相處中,可了解一個人的人格特質。再由特質中,去調整人與人間的互動關係。那為什麼有這些差異上的不同呢?其實這跟我們的大腦掌控息息相關。 \n \n讓我們來進一步了解,右腦型跟左腦型的特質差異在那裡? \n \n右腦發達的人對所接收的訊息,是用符號、圖像,或圖案來記憶,因此可以一次記住大量的訊息。如同使用相機拍成照片再處理成影像及圖案,作為記憶。此外,右腦發達的人在感受外界的五感(視聽嗅觸味五覺)刺激時,會依照當下的感受留存記憶,這也是右腦的特性之一。因此,右腦是屬於圖像腦。 \n \n右腦型的人,發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。知覺和想像力較強、高創造性、不拘泥於局部分析,往往會統觀全局及大膽猜測,是屬於直覺型結論。 \n \n左腦發達的人,記憶時並不是依據圖案,而是用文字語言來熟稔,對牢記背誦的科目較為擅長。對於五感的刺激,會將當時的感受轉化為言語並留存記憶,因此左腦是屬於言語腦。 \n \n左腦型的人,理解數學和語言的腦細胞集中在左半球。處理事情比較有邏輯、條理,社交場合上較活躍,善於組織、統計、方向感強。判斷各種關係和因果 善於做技術類、抽象等工作。 \n \n進一步了解左腦型與右腦型的個性,可增進我們在生活、社會、職場中扮演好各角色,並更懂得與人之間的相處。 \n

  • 觀念平台-開發右腦 競爭力更大

     倫敦奧運正如火如荼進行當中,如果說奧運是年輕人的天下當不為過。這些優秀的年輕運動選手,透過其運動之天賦和一技之長,可能一輩子不愁吃穿。但是對於大多數的年輕人來講,一輩子如何安身立命通常會是很大的問題。 \n 新世紀全球的最大問題就是年輕人的工作機會何在?新的知識和網路經濟的大公司如Google、Facebook、Apple和微軟等,雖然年營業額很高,但其所用的人力卻很少。由於工廠的大量自動化,不需很多的人力,傳統工廠的組裝、製程、品管等等職務都被大量縮減,因此年輕人失業率在各國都居高不下。 \n 有雜誌正舉辦一個現代青年新九族,你是哪一族?你覺得被貼上那個標籤最不公平的調查。這新九族分別叫做草莓族、月光族、啃老族、低頭族、媽寶族、恐婚族、恐生族、液態族、御宅族、爆肝族,很多都和年輕人沒有好的工作和收入不夠有關,所以必須爆肝,只好啃老,每月月光,以致恐婚和恐生。 \n 有趣的是到目前為止年輕人認為最不公平的形容是「草莓族」,顯見我們的年輕人其實是對自己有所期許、是有抱負的,他們不甘心做草莓,他們希望能有所作為。美國的占領華爾街運動、加拿大魁北克的學生運動,都是年輕人抗議社會不公、抗議大學資本化和高學費的象徵。 \n 年輕人也要改變自己的學習心態,《連線》(Wired)雜誌的特約編輯和前白宮講演撰稿員丹尼爾.品克在暢銷書《未來在等待的人才中》說未來是右腦主宰的時代,藝術碩士是新的MBA,不重視培養右腦能力的人,在新經濟時代「可能被淘汰出局,或因失敗而遭受痛苦」。 \n 要開發右腦,教育就要改變,美勞課、音樂課、體育課等教育右腦的課都很重要,本來時數已經很少,千萬不要再犧牲或挪用這些課的時間了。然後升學或考試的方式也要跟著改變,十二年國教或許是個契機,但如果大家都注重在公平性和菁英教育這些點,恐怕會繼續根深蒂固的教育方向,只訓練記憶性的左腦,不開發創造性的右腦。 \n 然後政府在整個國家的經濟和發展的政策上更應大開大放,過度管制別人其實就是束縛自己。很多台灣的政治人物看問題會陷入島嶼國家的迷思,過度強調台灣本位或本土,反而無法以更宏觀的角度來思考台灣的教育和未來。現在資訊已可以在幾秒鐘從地球一端傳到另一端,未來因航空科技的進步,人類在地球兩點的移動也可能在幾小時內做到,屆時世界一體,台灣在世界的角色何在?台灣的年輕人如何和世界的菁英競爭?年輕人要學習海綿族,盡量學習和吸收新知,開發自己的右腦,未來就能是變形族,不管在甚麼地方、甚麼樣的工作都能適應,也不會被難倒。(作者為台灣觀光學院校長)

  • 魚叉穿腦 16歲少年奇蹟存活

     美國十六歲少年羅培茲六月七日與朋友到佛羅里達州邁阿密一座湖泊釣魚玩耍,他在水裡游泳時,朋友不慎發射魚叉,長九十公分的不銹鋼魚叉由右眼上方二‧五公分處射穿羅培茲右腦,送醫手術之後,羅培茲不僅奇蹟般大難不死,現正康復,還能正確以簡短句子表達自己需求,讓醫生們大呼奇蹟。 \n 邁阿密傑克森紀念醫院表示,羅培茲抵達醫院時神智清楚,接下來變得很激動。醫生們認定,要救羅培茲,必須避免魚叉和他再有移動,進一步損壞其大腦,於是用鋼鉗及鋼筋切斷器,先切除約四十六公分的魚叉。接下來進行血管攝影檢查,證實羅培茲的腦內血管幸未受傷,於是進行三個小時的手術,將魚叉移除。 \n 紐約布魯克林醫院神經外科及脊椎外科主任柯恩表示,羅培茲能奇蹟存活的原因有三點,一是魚叉未傷及主要血管,二是魚叉貫穿男孩血管較少的右腦,三是魚叉沒穿過左右腦的中線,不然他早就死了。

  • 腦力不斷電-訓練左右腦 邏輯&創意同行

     直覺能力端視你探入內心最深層的程度而定。你迫使邏輯左腦封閉,讓創意右腦主導,因而幫助心靈做好直覺的準備。藉由封閉左腦,讓創意的右腦接手,你就準備好讓心靈接受直覺。 \n 你有兩種完全不同的方法可以做到這一點:刺激腦波或者放鬆大腦。在高刺激時右腦主控,你變得更有創意。足球比賽、業務大會、啦啦隊表演時就是如此。反面,在低刺激情況下,右腦也主導。無聊的裝配線工作會關閉左腦,形成神遊。這就是催眠術的道理。他們以擺錘或節拍器的無聊律動,以呆板的聲音跟你說話,凍結左腦再把建議植入右腦。 \n 基本上,業務員就是置身在刺激右腦思考的行業,因為感性有推銷效果。但有時候,有必要反其道而行。舉例來說,房仲業者經常會列個表,寫出屋主對房子有濃厚情感的地方,因為他們在這裡住了許多年。但對房仲人員來說,很可惜的是,買家對房子並沒有那種感情。房仲人員必須抑制買主的右腦思維,將他們帶回邏輯世界。他們首先稱這是「房子」,而不是說「家」。在房地產術語裡,人們買的是家、賣的是房子。 \n 只要稍加練習,很快就能掌握由哪一邊的大腦來主管思想。當你能隨心所欲這麼做時,就快要能創造出靈光乍現的直覺了。 \n (摘自本書第23章「控制左腦與右腦」)

  • 張風雨命案偵破「黑忠」殺人投案 警疑有共犯

    張風雨命案偵破「黑忠」殺人投案 警疑有共犯

     屏東新園鄉共和村長張風雨命案,廿二日嫌犯孔世忠主動向警方投案,坦承因債務問題,談判不成槍殺張風雨,被以殺人罪移送聲押獲准。不過孔嫌是小兒麻痺患者,加上張風雨頭部除槍傷外,還有一疑似鈍器重擊傷口,因此警方不排除另有共犯,正全力查緝。 \n 死者父親張水和昨日也帶領三、四十名親屬到警局,一見到孔嫌被警方帶出立即圍上喊打;死者妻子黃丹鶯也哭倒在地,幾乎昏厥。家屬希望警方要查出共犯,讓死者得以瞑目。 \n 警方調查,張風雨八日下午載兒子回家後,接到一通電話隨即出門,傍晚他的車子被發現衝入雙園大橋旁堤防產業道路草叢;當時張風雨腳還踩著油門,車子未熄火、車輪空轉、車窗開啟,一度被認為是車禍。 \n 不過,檢警後來發現他的左腦有個小孔,右太陽穴則有重擊痕跡,認為案情不單純。十四日遺體解剖,赫然在大腦裡發現一顆改造手槍子彈,確定他在車禍前就已中彈身亡。 \n 死者生前與同村綽號「黑忠」的孔世忠(四十一歲)有債務糾紛,警方因此認為他涉有重嫌,傳他到案說明竟早已不之去向,因此展開全面追捕。經多天查緝後,廿二日晚上孔嫌自己打電話透過鄰居表示,要求主動投案。 \n 孔嫌到案後表示,張風雨村長積欠他二、三百萬元債務,原本答應八日要先還廿六萬元,兩人約在鹽埔堤防見面,沒想到死者到場竟然賴帳,開著車子要離開,他一氣之下,才會拿出準備恐嚇他的手槍,朝他頭部開了一槍。 \n 當時孔嫌騎著殘障機車,靠在駕駛座旁朝窗內射擊,接著車子便失控撞向路邊草叢,看起來就像車禍案件。事發後孔嫌騎著機車往高雄林園方向逃逸,把機車寄放後改搭計程車,先後逃竄到台南及台東,期間以計程車代步,並借別人的電話聯絡。 \n 孔嫌表示,因警方追緝太緊,加上經濟後援被切斷才會主動投案。他也指稱案件為他一人所為,不過他行動不便,又否認死者右腦遭重擊傷口是他所為,因此警方不排除另有共犯。

  • 教養聖經-讓好兒子 蛻變成好男人

     胎兒的大腦在生命初期就能看出明顯的性別差異,其一是男嬰的大腦發育比女嬰慢,其二則是男嬰左右腦的連結比較差。 \n 男孩傾向於只用半邊大腦處理某些特定問題,例如拼字測驗或填字遊戲,女孩則是左右腦並用。這種情況藉由核磁共振造影的大腦掃描技術可以清楚看見:女孩的大腦到處都是「發亮的燈」,男孩則傾向於集中在半邊大腦的某個部分。 \n 嬰兒的大腦在出生前後的成長,就像是一盆無意間被放在太陽下的苜蓿芽,大腦細胞不停地變長,並且產生新的連結。所有人類嬰兒左腦皮層的發育都比右腦慢,而男嬰又更慢了。因為男孩血液中的睪固酮會減緩生長速度,女孩血液中的雌激素則會刺激腦細胞快速成長。 \n 然而男孩右腦的內部連結比較發達,與左腦的連結則較差。這就是男孩數學比較好的可能原因之一,因為數學主要是右腦的活動。即使如此,我們仍然必須謹慎,不要過度濫用這些結論,因為有時父母的期望、練習和社會壓力也會影響一個人的技能。 \n 「練習」對於大腦永久性的連結顯然有所幫助,因此鼓勵和教導確實會影響日後的大腦成形和能力。 \n (摘自本書87~88頁)

  • 出奇制勝-活學活用的策略思考法

     作者的基本信念和我的一貫主張極為接近,僅依循策略理論,無法設計與眾不同且富創意的策略;因此,必須持續以實際問題提升策略思考力。在此過程中,右腦的圖像思考與左腦的邏輯分析二者並重─以右腦產生假說、左腦進行驗證,才能達到快速而精準的策略分析與決策。 \n 這就像高爾夫球的基本動作必須正確,但從站姿到揮杆,動作的流暢程度必須要經過不斷練習與修正,才能成為高手。我們在商管學院中,大量使用個案研究教學訓練學生策略思考的實戰能力,也是基於同樣的思維。 \n 本書介紹許多重要的策略觀念,大致歸納為規模經濟、經驗曲線、成本習性、市場區隔與轉換成本;以及各種競爭優勢,包括先行者優勢、先制優勢、時基優勢與組織學習。書中也提供強化策略發想的方法,包括善用市場白地、擴張價值鏈、縮短價值鏈、用進化論思考、化身為使用者與有效運用槓桿。 \n 這些極為實用、可以實際操作的策略思考法,與一般教科書上所談的「願景」、「藍圖」、「使命」大不相同,對於每天思考策略的企業領導者,應該很有參考價值。 \n (摘自本書推薦序,作者為國立政治大學講座教授)

  • 運動 有益學習和思考

     運動可訓練孩子的協調性和左、右腦均衡發展,沒有運動教育輔助知識教育,台灣很難栽培出東方的莎士比亞或愛因斯坦。 \n 中國古代有許多喜歡描述風花雪月的詩詞歌賦,文詞雖優美,卻難以撼動人心。莎士比亞的著作運用智慧最多,多年來暢銷全球有50餘國翻譯本,被各國廣泛引用為教材,促使英文變成世界語言,功不可沒。 \n 中國文人多為養尊處優,官當久了較缺乏創意。莎士比亞生前跟著劇場戲班搭佈景台、不停勞動身體,而愛因斯坦死後,其大腦被科學家偷走拿去研究,發現他的腦中有種成分(gail)超越常人400倍。科學家藉白老鼠做實驗,訓練跑迷宮的白老鼠的大腦gail,比養在籠子裡的白老鼠增加好幾倍。其實愛因斯坦生前還是位具有奧運奪牌實力的帆船操作高手,透過運動鍛鍊出異於常人的思考、邏輯和創造力。 \n 另一個有趣的發現,包括莎士比亞、愛迪生、愛因斯坦、畢卡索、米開朗基羅、莫札特和牛頓都是右腦發達的左撇子。一般人腦95%尚待開發,若藉運動可以訓練身體協調性和平衡左右腦,可惜台灣教育政策並不了解。 \n 運動可幫助學習和訓練思考,人體全身細胞都具備思考功能,感受來自外界訊息立刻傳輸至大腦,運動能夠維持細胞最好的新陳代謝。 \n 台灣運動教育走偏了,重視競技奪牌的非主流項目;為奪牌而成立體育班,導致運動只被擁有體育班的學校重視。多數沒有體育班的學校主打升學,灌輸填鴨式的教學方式;相較均衡發展的西方啟發式教育,到了大學才發覺出差異性。台灣小孩雖贏在起跑點,但多輸在終點線上。 \n 體育班讓一般孩子失去公平分配運動資源的機會,殘酷地讓知識教育和運動教育從此分道揚鑣;培養出右腦較不發達的下一代,這樣又怎能培養出東方的莎士比亞或愛因斯坦呢?

  • 為教育甘做現代孟母

    為教育甘做現代孟母

     對每一對「望子成龍、望女成鳳」的父母來講,心頭想的、念的,無不就是想辦法當個成功的父母,甚至培養出天才兒童。對此,日本七田真右腦開發研究所亞洲區主席陳秀桂,以其10年來成功激發且培養無數天才兒童的豐富經驗指出,環境對小孩未來的潛力發揮影響至鉅,父母親扮演好現代孟母,就能激發小孩的潛能,這是所有父母親都應思考的課題。 \n 陳秀桂不僅本身學經歷優異豐富,先生是中華民國建築技術學會理事長李學忠,公公是修復總統府與草山行館等國內古蹟的國寶級大師李重耀,哥哥是補教界名師,可說是名門世家。1998年10月,她意外出席一場由石滋宜博士舉辦、日本七田真博士來台超右腦革命演講會,自此改變了她的生涯發展。 \n 她說,這個特殊的演講,開啟她當時跨國創業的興趣,歷經2年多的時間與日本攜手合作在台灣創辦大安區潮州街第一所七田真幼兒學苑。在過去10年的時間,參與日本、美國、歐洲等地區的教育專家所提供以兒童頭腦為研究主軸的專業訓練,在台灣及中國設立親子培育中心、幼稚園、教育產品研發公司、人才培育機構、腦力開發補教中心、成人右腦教育研究所,及擔任台北市潛能發展協會副理事長一職,在日本、台灣、中國這三國落實教材教具本土化工程。 \n 陳秀桂堪稱國內發掘且培養天才兒童的專家,她深信,教育是改變國力最直接的方式。這股發掘天才兒童的學習理念,與教材、方法,在日本、國內,引發愈來愈多家長與業界的響應探討。現在連大陸市場,也有無數客戶使用右腦教材,愈來愈多國家也在不同地點創建更全面的學習平台。 \n 陳秀桂表示,50年前,美國神經心理學家R.W. 斯佩里博士,用測驗的方法進行數十年左右腦的研究,提出左右腦的功能專門的概念,並在1981年獲得諾貝爾獎;日本七田真博士自此投入對右腦開發教育的教學法,從未間斷。目前七田真公司經營的觸角,遍及全球十多個國家,上萬名員工皆以美國雷夫艾斯奎老師所達成的教育奇蹟為模仿對象,在胎教育兒諮詢、教材教具研發生產,幼兒園及教室經營、營養食品生產、成人成功法培訓、父母成長班等不同年齡層的學習法與產品皆有領先各國的教育成就,是目前全球受矚目的教育產業之一,希望能將此教育系統推廣到全世界100個國家,是全體教師的目標。 \n 陳秀桂說,她之所以迷上右腦教育的推廣,其實是一個簡易的念頭而已。感謝石滋宜博士當初赴日本兩次邀請七田真博士來台,讓她在這10年來,成功實踐了「祕密」一書中的心法,也讓她體悟到,每個孩子離開母親的子宮後,家長必須思考的層面就更多更廣,除了用心給予教育外,其他的時間就應開始計畫為孩子安排最好的學區及最好的生活環境,因為引導學習之外,最重要的是孩子的人格及氣質養成,那是連老比爾蓋茲都必須花心力參與的功課。 \n 猶太人從小要教孩子:(1)禱告(2)唱歌(3)演說,並且要求孩子的氣質,沒有哨子和命令,只有關愛的為孩子布置最安穩得宜的環境。這讓她的啟發很大,於是她開始規畫有了孩子後的人生,學習理財、評估房子,從買進信義之星,到入住信義富邦一直到帝寶,這三次遷移的閱讀平面設計規畫,從看樣品屋到裝潢設計等安排,都是與孩子共同討論。確認鄰居是千金難買的價值,創造孩子在好的環境中,可以與同年齡的孩子在社區中聯誼,甚至舉辦發表會,從小建立感情及用錢買不到的人脈。她認為,父母若能扮演好現代孟母,讓孩子亦能明白在過程中明瞭父母的努力以及人生基礎教育並非只是家庭教育,而社會的參與在出生就開始的每一天都不要因為工作忙碌就有藉口缺席。 \n 陳秀桂經營七田真事業體,並在甘肅省投入希望小學的助學即將邁入10年,8月1日將邀請日本、國內與家長等各界產學精英與同好,共同舉辦10周年校慶。一路走來,她想回饋台灣區的家長、招待右腦演講會,希望可以向更多家長分享。她相信是對的事就應該要慷慨解囊。她深信,教育是從懷孕那一天開始,教育的投資和成人世界中的投資是相輔相成沒有人可以不正視的,不是嗎?

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