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以下是含有國文作文的搜尋結果,共134

  • 考試院公聽會 律師要考委表態廢除國文考科

    考試院公聽會 律師要考委表態廢除國文考科

    立法院今天邀請專家學者參加考試院正副院長及考試委員被提名人之公聽會。由民進黨立院黨團所推薦的台北律師公會行政法委員會委員廖國翔表示,歷任考選部長都有意廢除國家考試的國文考科,但都在考試院院會被擋下,這次的被提名人應該也要表態會廢除國文考科。 \n \n廖國翔認為,國家考試的國文考科,長年注重在國學常識跟文言文的閱讀,但是在現代化文官的選拔中,其實已經顯得不合時宜,甚至國家考試中的作文考題,也常常跟該考科沒有顯著相關。 \n \n廖國翔指出,廢除國文考科是考生跟歷任考選部長的共識,但每次提出要廢除國文考科,每次都被考試院院會給擋下來,因此他認為這次考試委員被提名人應該表態,是否同意廢除國文考科,讓文官選拔現代化。

  • 2點半起床念書 想當無國界醫生

    2點半起床念書 想當無國界醫生

     國中教育會考成績出爐,彰化縣考生表現亮眼,共3人拿下5科A++作文6級分,分別是彰興國中黃耀禾、鹿鳴國中陳品安、大同國中楊舒涵。楊舒涵每天半夜2點半就起床念書到天亮再上學,一舉拿下亮眼成績,將拚考彰女資優班,未來當無國界醫生。 \n 榮獲總統教育獎的竹塘國中莊子瑋,會考表現優異,可望錄取彰化高中。大同國中廖涵光家境清寒,但仍奮發向上,拿到5A++及作文5級分好成績。和群國中陳映瞳來自單親家庭,逆境向上,參加學校樂旗隊,會考5科共41級分。鹿鳴國中陳品安就讀音樂班,平時花大量時間練習外,對課業的自我要求更沒停過,拿下滿級分。 \n 大同國中楊舒涵雖未就讀資優班,卻靠著自律苦讀,班上成績名列前茅,她每晚9點前就寢、半夜2點半起床讀到天亮,雖每天只睡5.5個小時,但因有目標、有動力,精神反而更好,一舉考出好成績。 \n 彰化縣教育局表示,今年各科滿級分人數,國文486人、英語457人、數學381人、自然257人、社會482人、作文66人。每一序位區間人數約100人,彰化區高級中等學校免試入學委員會、員林農工將於6月17日公布個人序位查詢於志願選填平台上,考生可參考、選填適合志願。

  • 學測落幕!國文寫作主題反思生命態度

    學測落幕!國文寫作主題反思生命態度

    學測第二天依序測驗數學、國文寫作以及自然考科下落幕,今年數學考科調整命題難易度,避免如去年發生滿級分考生爆多情況,國文寫作則是讓考生敘寫個人觀點與內心感受,感性與知性兼具;自然考科整體取材與命題偏生活化,符合近年致力發展的素養導向命題。 \n去年數學考科因難度中偏易,有八千多位考生15級分。今年則是難易試題皆有,且排序由易而難循序漸進,可區辨不同程度的考生,避免相似情況再度發生。此次數學評量以測驗基本知識概念為主,著重單一章節的觀念,計算並不複雜,具有鑑別度的為多選第13題的選項(5),該題探討夾角、邊長、面積及二面角等概念,需活用所學觀念。 \n此次國文作文兩大題皆提供二元觀點引導考生思辨,第一大題以玩具讓考生選擇要以「玩物養志」或「玩物喪志」觀點去延伸發揮,有考生表示自身選擇「玩物養志」是較難發揮的部分,因玩物喪志可從經濟、實際層面去切入影響要點,相較起來會容易許多。第二大題以靜夜情懷為題,考生可利用個人經驗及觀點書寫,整體取材切合成長經驗與生活情境,能藉以反思生命態度與價值取向。 \n自然考題與生活結合度高,與今年社會科一樣有跨科命題現象。以物理試題來說,難度中等偏易,以測驗基礎觀念為主,不過第25題的燈泡計算以及第49題的質量比值計算較繁複,可以區別出考生程度。化學出題著重基本概念與圖表資訊的擷取,難易度適中。生物則是引用生活常見現象作為題材,像是捕蠅草捕蟲運動的原理、登革熱對人體的反應與生理機制等等。地科以情境入題,老師也特別點出第68題的太空電波,須利用所學原理去作答,具情境化。 \n有考生表示,今年學測數學考科比去年簡單,計算較為容易,但也有陷阱題,所以作答須很小心。109學年大學學測落幕,考生可於2月24日開始進行成績查詢,並在2月25日至3月2日提供成績複查申請,有各項關於考試資訊皆可上大考中心網站查詢。

  • 精誠5人滿分 「青銀共居」這樣寫出滿分作文

    精誠5人滿分 「青銀共居」這樣寫出滿分作文

    國中會考成績公布,彰化縣今年共有7名國中生考出5A++、作文6級分滿分成績,其中,精誠中學就有5人,包括胡碩傑、戚瑞豐、蔡易林、楊子萱、江品萱,他們也分享自己寫出作文滿級分的文章架構與心得。 \n 今年全台作文6級分學生僅1307人,創下歷史新低,顯示「青銀共居」議題式寫作對國中生難度偏高;今年寫作測驗題目「青銀共居,好家哉?」,再佐以圖片對話框,以疑問句鼓勵寫作學生思考後寫下自身觀察想法,以議題式取代傳統命題式,挑戰性很高。 \n 年輕人與銀髮族的互動或相處模式,到底有什麼期待?5名作文滿級分的精誠中學生中,因其中1人請病假,另外4人也分享他們的下筆心得。 \n 與外婆同住的蔡易林說,平日相處中有大量觀察外婆言行舉止的機會,成為這次作文的基石;那些生活點滴在他下筆寫作時,一幕幕浮現在腦海,努力試著把當下所感轉化成文字,很高興獲得閱卷老師肯定。 \n 蔡易林說,雖不能保證我們和每個作文題目都產生共鳴,但他鼓勵大家多多將日常生活中所見所聞,在心中產生的各種想法、感覺,細細體會。自己並不像許多寫作高手,藉由大量閱讀累積許多詞藻和典故,而是藉由生活中的敏銳觀察與體會得分。 \n 楊子萱認為自己得分關鍵,在於作文開頭的譬喻法,她將整個社會比喻成一把古箏,粗絃是老者,細絃是年輕的我們,各自發出不同的音色,才能奏出美妙的樂音、缺一不可;接下來再運用想像力模擬祖孫相處的畫面,進一步推展到年輕族群與老人相處的關係。 \n 江品萱強調,這次「青銀共居」著重在「與無血緣關係長者,同住在一個屋簷下」,假如寫成「祖孫情」就不太恰當。因此看到題目時,首先務必先靜下心來,認真看清楚題目給予的提示,再著手下筆,而在抓到關鍵字後,更要小心別誤踩陷阱。 \n 胡碩傑則自認在用字遣詞上比他人更優美得當,他建議在文章中活用譬喻法及轉化法,融入一些較為抽象的概念,可避免文章讀來過於枯燥、僵化,尤其寫作時偶爾可嘗試化用成語,改變一下成語的慣用寫法,更有加分效果。 \n 校長郭伯嘉表示,今年除了5名滿分學生,另有11人得到5A++會考滿分45分的好成績,單科滿分國文115人、英文105人、數學134人、社會72人、自然57人,作文6級分達18人;5名滿分學生都確定會直升學校高中部繼續就讀。

  • 律師等8種國考 明年國文只考作文

     國家考試題型將有重大變革!考試院會昨天通過,修正律師、會計師、不動產估價師等8種考試的國文科目題型,改為作文;中醫師考試的國文科目題型也將修正為作文與翻譯,預計從108年起舉行的各該項考試開始施行。 \n 目前各類相關考試的國文科目試題,主要有測驗題和作文,以會計師考試為例,國文作文佔該科成績的60%、測驗題佔40%。 \n 考選部日前提出報告,建議取消專門職業及技術人員國文科測驗題,改以多元型式作文,作為國文科主要的評量方案。考試院昨天召開院會,多位考試委員也認為,作文題比測驗題更能達到書寫評量目的且更具效益。 \n 考試院會最後達成共識,中醫師考試國文科目題型,修正為作文與翻譯;律師、會計師、民間之公證人、社會工作師、不動產估價師、不動產經紀人、地政士、記帳士等8種考試的國文科目題型,則修正為作文,從民國108年舉行的各該項考試開始施行。 \n 為強化試題提問的多面性,未來作文試題可分設二至三個子題的問答題型式呈現。藉由與往昔不同的試題設計方式,加強題幹引文與題目間的連結,來改善應考人不閱讀引文、直接作答的習慣,提升國文科作文的衡鑑功能。考試院表示,這項修正將於3年後檢討評量綜效。

  • 重大變革!律師等9種考試 明年修正國文題型

    國家考試題型將有重大變革!考試院會今天通過,修正律師、會計師、不動產估價師等8種考試的國文科目題型,改為作文;中醫師考試的國文科目題型也將修正為作文與翻譯,預計從108年起舉行的各該項考試開始施行。 \n \n 現行相關考試的國文科目試題,主要有測驗題和作文,以會計師考試為例,國文作文佔該科成績的60%、測驗題佔40%。考試院今天召開院會,多位考試委員認為,作文題比起測驗題更能達到書寫評量目的且更具效益。 \n \n 考試院會今天中討論後達成共識,通過修正專門職業及技術人員高等考試律師考試規則等9種法規中,有關國文科目題型的相關規定。 \n \n 其中中醫師考試國文科目題型,修正為作文與翻譯;律師、會計師、民間之公證人、社會工作師、不動產估價師、不動產經紀人、地政士、記帳士等8種考試的國文科目題型,則修正為作文,從民國108年舉行的各該項考試開始施行。 \n \n 專門職業及技術人員考試屬於執業資格考試,重視專業知能,列考國文科目時,特別重視語文理解應用、邏輯思考、人文素養等博雅能力的評量功能。 \n \n 考試院表示,為發揮國文科目評量綜效,以符合專業考試之測驗目標,並強化專業衡鑑的信度與效度,因此配合修正相關考試規則有關國文科目題型的規定,刪除列考測驗式試題,採取多元型式作文為主要評量方式,這項修正並將於衡鑑3年後,檢討評量綜效報考試院會。

  • 學測英文作文1.4萬人0分 李家同:遺憾教育界無動於衷

    今年學測成績放榜,據資料顯示,英文作文滿分20分有17人,但多達1萬4132人拿0分,也比去年大增3512人。國立暨大前校長、現任清大榮譽講座教授李家同今天表示,「我們的教育界對這個現象完全無動於衷」,沒有一位教授表示任何意見,教育部更加是不發一言,令他感到非常遺憾。他更直批,「教育部一直喜歡做一些看上去非常精采的事情,也經常做了一些不切實際的事情」。 \n \n李家同在臉書上發表看法,對於「一萬四千高中生在考大學時英文作文零分」一事表示,這是預料中的事。他指出,英文作文和國文作文完全是兩回事,很多大學教授提到英文作文也是要講究所謂起承轉合的問題,但是英文對我們來講,根本是外國語,「生字本身就已經是個大問題,英文的文法尤其完全不合邏輯」。 \n \n他進一步提出質問:「我敢打賭,負責學測出題的教授們從來不知道我們學生的真相,也沒有興趣知道」,如果他們教過偏鄉國中孩子的英文,就會發現相當多的孩子連be動詞都會用錯、英文的否定語句和問句也會犯錯、有些助動詞的後面一定要用原式,他們也弄不清,因此批判:「試想,叫這些孩子寫英文作文有什麼意義?」 \n \n李家同認為,辦教育一定要知道學生的程度究竟為何?以前大學少、考生不少,所以考題可以很難,但現在大學多、學生愈來愈少,「可是教育當局一切以不變應萬變,所以演變成每一年都有上萬的考生英文作文得零分」。 \n \n李家同說,對於大學入學考試中加考英文作文一事,「使我想起在高一就要學麥斯威爾方程式、量子力學等等」,他直言做這種決定的人一定有一種想法:「要讓大家感覺到我們國家是很厲害的」,也批評教育部「一直喜歡做一些看上去非常精采的事情,也經常做了一些不切實際的事情」。 \n \n文末,李家同由衷希望,我們的教育當局能夠「很切實地知道學生的程度」,而最重要的仍然是,「不能讓國家有相當多程度非常落後的學生」。他認為,要能做到以上這點,「絕對不是靠考得難來達成的」。 \n

  • 鐵人夢語-趁勢改變,讓學習高飛

     大學學測剛結束,今年除了考試制度有些改變,首度將國文科的作文抽離單獨測驗,考生必須在80分鐘內理解複雜的題意,並完成「知性」與「感性」的文章各一篇。這不僅對多數學生來說是一項困難的挑戰,恐怕連國文老師也未必能從容應對。 \n 此外,今年的出題方式的改變更是引發討論,排除自然科太過偏難的問題外,今年各科考題都呼應新課綱的精神,明顯強調跨領域的知識統整能力,題型更靈活和複雜,例如國文考題融入了自然科學、社會科學甚至藝術人文的文本和應用,不再只是純文學的認知。考生想要獲得高分,必須更廣泛閱讀,更重視理解與分析能力,不能僅靠僵化記憶和反覆練習。 \n 對於這樣的考題變化,有人說這次大考中心玩真的了,想要突破過去教改總被升學考試壓制的窘境,反過來利用考試領導教學的現象,讓大考考題來帶動新課綱的實踐。這雖然有點無奈,但若真能達到效果,讓願意改變的老師受到更多支持,讓不知如何改變的老師有依循方向,倒也是教育改革的一條活路。 \n 較令人擔心的是,補教界對改變趨勢的反應總是比學校快。有人就質疑部分國文老師根本就不教學生寫作,這種作文考法恐怕會逼更多學生向補習班報到,只為了練就更有效率的作文得分方式。或者過去只針對不擅長的學科補習,將來得每個學科都一起補才行了! \n 改變往往沒有絕對的好壞,會如何發展?取決於用什麼心態去面對,用多強的企圖來堅持。看起來大考中心已經帶出了改變的風向,就看學校老師是否願意轉個身,換個方法,以便擊出順風球,讓學生的學習趁勢而飛,而不是逆風而墜。(作者為康軒文教集團董事長)

  • 學測3變革考生必知

     學測在107年出現了一些重大變革,讓很多考生無所適從,但其實只要花點時間了解並且調整準備方向,危機就是轉機,同學在明年學測還是可以順利得高分,考取理想校系!以下針對3大變動提供一些建議,希望能對同學有所幫助! \n 大變動1 國文與作文分開考 \n 明年學測國文科選擇題與作文分開考,並考至高三上內容。 \n ★PART 1:學測國文包含「國文(選擇題)」與「國語文寫作能力測驗(簡稱「國寫」)」;而今年首度將兩者分開考,同學在80分鐘內必須完成兩題作文考題,不難看出教育部想要提振同學語文寫作能力的決心!而目前教育部擬定的考試方針如下:第一題(測驗目標:知性統整判斷能力)以及第二題(測驗目標:情意感受抒發能力) \n ★因應策略1:今年國文選擇題有42題占50分,手寫兩篇一樣占50分,因此考生手寫能力的培養更加重要!建議同學可以在考前多觀摩作文範例或者是上大學入學中心網站看歷屆優秀範文,對於提升自身寫作能力必有幫助!筆者任教補習班化學多年,發現理組同學普遍作文能力較文組同學差,在訪問不少理組同學能在大考中,作文至少拿下75%~80%分數者,大多建議能多挑選幾篇範本,整理出各類文體簡單模板,並多背誦優秀範本及名言佳句,能成為大考中詞窮之際的救命丹。 \n ★PART 2:國文加考第五冊高三內容 \n ★因應策略2:建議同學不妨寫幾年的指考考古題,有助於幫助同學掌握第五冊的重要文章與作者!也許會出現一些考古題中較少出現的作家或文章,同學要多注意! \n 大變動2 英文考到第五冊 \n ★因應策略3:英文科在今年題型不變,但一樣加考到第五冊,因此對同學來說,最重要的應該是單字跟閱讀的加強,過往學測只考到第四冊,因此今年考試也許會出現一些考古題上少見的單字,建議同學不妨寫幾年的指考考古題的單字題,有助於幫助同學掌握第五冊的重要單字!而考到第五冊其實對於作文題型以及文法題來說影響不大,但由於第五冊開始同學已高三,因此不管是課文長度或是閱讀能力都已有所提升,可預期的是今年的閱讀測驗應該是得分的分水嶺,同學請把握時間多背單字以及做好閱讀的訓練! \n 倘若兩者同時的訓練對同學來說太過吃力時間不夠多,那麼在此建議英文程度中等的同學多著重單字量,而對自己英文程度較有信心的同學多著重於閱讀速度及理解能力的提升! \n 而作文題型應不會再增加,因此同學考前要將各題型都練習到,並且在文章中適時使用第五冊句型及單字! \n 大變動3 入學繁星與申請延後2週 \n 根據最新統計,107年將有約莫5成將於首週舉行第二階段筆試面試,因此各大學搶學生情形將更劇烈,106年筆面試衝堂的情形將在107年更嚴重,同學們第一階段選填時一定要更加注意。 \n ★因應策略4:學測成績採級分制,用於大學繁星推薦、個人申請、考試入學,以及科技校院申請入學等招生管道。同學若想以繁星推薦入學,跟導師的溝通非常重要,可以讓老師知道自己理想的校系,因繁星推薦有其名額,事前校內協調是必要的,但倘若同學的校排低於50%或接近,則建議以個人申請的方式入學! \n 強烈建議同學在考前這段時間,可以先找出自己理想以及心儀校系的申請入學條件,先確認學測成績的採計,調整自己念書的時間分配,再確認是否採計英聽成績或是有義工時數需求,抑或是相關證照的加分方式,例如英文證照能力(英檢或多益)設為額外加分項目,同學也可以在最近舉辦的各類英檢考試中擇一參加! \n 日前許多頂尖大學的面試或自傳項目取消改採筆試,同學若發現自己心儀校系採取筆試的話,學測考完不要鬆懈,請多花時間準備高三內容,例如北醫藥學、台大材料、台大化工等筆試考不少二下與高三課程內容。千萬不要等到申請結果出來才開始準備,筆者有不少學生因此無緣錄取。 \n ★因應策略5:學測分數可以申請國內大學以及科技校院,此外尚能申請中國、香港、日本等各國大學,但須注意申請時間。香港學校大多每年10到12月開始受理明年度的申請,依照學生撰寫的申請資料,並參考學測成績後,才會寄出面試通知;通常等學測放榜才考慮或提出申請已經太遲。 \n 而香港學校大多以英文授課,故網路申請與表格填寫甚至面試等,都是以英文為主,建議除了該校系開出的條件外,可以提前準備英檢證書或多益、托福等證明自己的英文能力。 \n 以上3個大變動與5個因應策略建議同學好好規劃時間、祝福金榜題名!

  • 龍應台來了!潮書院二度舉辦作文課

    龍應台來了!潮書院二度舉辦作文課

    前文化部長龍應台卸任近3年後,今年8月搬回潮州老家居住,但她並非脫離文化圈,而是當起老師教作文,她繼前年為台灣好基金會潮書院教國小生作文後,這次轉向「進階版」,30日為南州、潮州、光春及南榮國中的學生及老師帶來不一樣的作文課。 \n \n 「作文課就是思想、就是生活、就是態度。」龍應台說,寫作文並非有一定公式,它是思辨到論辯的過程,它需要透過邏輯、價值觀判斷及同理心培養,等一切準備就緒後,才能開始寫作,而這些就是她想教給學生的寫作觀念,同事也是想傳達給國文老師的教學概念。 \n \n 龍應台指出,國內的國文老師礙於有上課進度壓力,在作文寫作教學上可能無法顧及全面,不過這非老師的錯,而是整個教育體制的問題,因此如何培養出充滿創作、想像力的國文老師是目前最大也最需解決的課題。 \n \n 現場40位國中生外加數位國文老師,聽龍應台講課聽得津津有味,2名南州國中陳姓女同學更是興奮不已,她們說,從來沒有上過這樣的作文課,能透過思考1個故事而延伸出更多故事,原來邏輯是這麼一回事。 \n \n 前年潮書院創建時,龍應台應邀到四林國小為四林、潮東、潮南等3所國小的小六生上作文課,時隔2年後,她將觸角延伸到國中生連帶老師,一樣在推廣她的作文理念,但因對象更為成熟,她講得更起勁也更深入。 \n \n 於是,台灣好基金會共幫她開3堂課,分別為30日的「怎麼想:從從思辨到論辯」、11月6日的「怎麼感:從抒情到寫意」及13日的「怎麼聽:從聆聽到敘述」。

  • 百年樹人-勿藉作文管制學生思想

     時值溽暑停電,全台民眾都被蔡政府限電措施搞得火冒三丈。但教育部長潘文忠卻趁著立院休會,家長很難向在野黨立委控訴的空檔,經由教育行政系統,責成各高中國文老師管好學生,明年學測作文要朝「標準」的方向寫作。 \n 7月12日,蔡英文民調因年改過關,滿意度從6月的21%,上升了8%。為此,這位執政一年一個月創下同期民調最低紀錄的總統,很得意的說:「現在的台灣可以寫文章批評政府,戒嚴的時代是不行的。」 \n 蔡英文何嘗料到7天後,負責審閱學測作文的東華大學教授楊翠,就打了她的臉,在臉書上痛批參加學測作文的考生,不該在缺乏論證下,大談「亡國論」。 \n 兩相對照,楊翠哪裡是心血來潮逞口舌之快?身為民進黨自己人,又是硃筆特派的「禮部學政」,焉能不知蔡英文想一舉超越李登輝、李遠哲的布局用心?楊的臉書是在亮劍和磨刀,測試輿情風向。 \n 打算控管青年學生思想、言論的決策,早在今年初就已傳遍台北市各高中。大考中心還派出專員,宛若「欽差大臣」般巡迴各校推廣,甚至不惜放出口風,讓高中生知道堅持這項「改革」的主事者,後台很硬,來頭頗大。 \n 儘管祭出官威,但茲事體大,不免有參加宣導會議的國文教師問起學測作文出題方向、範圍,標準作答方式以何為依據,教師手冊如何規畫作文教學進程與目標等。得到的回應卻是:「範圍從天文地理、生化數學、人文景觀到台灣時事,包羅萬象。但標準答案不能告訴諸位,只有閱卷老師才知道。沒有課本和參考書,免得老師以考試領導教學。」 \n 我們可從今年考的「國際人才流動」這一論述題,以及楊翠閱卷後痛罵考生的激烈反應,知道所謂題材包羅萬象,都只是講究「政治正確」的煙幕彈,和民進黨多年來把「去中化」包裝成「多元化」,前後完全一致,只不過換個說法而已。 \n 從現在起,所有高中生尤其必須小心的是,他們得在80分鐘考試時間內,就國文兩道「感性」與「理性」的論述題,揣摩閱卷官的心意,否則任憑筆下如何嚴謹,如何妙筆橫生,一旦不合當道,你的一生前途就此毀了。 \n 蔡政府此舉完全無視青年學子的基本人權,不惜踐踏我國憲法第11條以及大法官釋字第567號、第644號兩文所指,絕不允許國家機關以任何理由隨意侵犯人民的思想與言論自由。 \n 蔡英文不要學生的創意自由,要的是絕對忠誠。她正一步步掐緊青年學生的咽喉,徹底顛覆中華民國憲法。(作者為作家)

  • 指考國文作文「太好寫」 低分少高分也少

    今年指考國文作文為「在人際互動中找到自己」,閱卷老師認為,題目貼近考生生活經驗,考生很能寫,不容易離題但也不易有出色發揮,因此低分少、高分也少。最常見考生寫家人、同學與社團經驗;被霸凌、叛逆期也成反面題材。 \n \n大考中心今天召開「國文科非選擇題閱卷評分原則說明會」,就全台抽樣3000份考生答案卷中,草擬評分原則。每題選出A、B、C等第標準卷,作為評分參考。第一大題觀點闡述占18分、第二大題作文27分,總分45分。 \n \n國文科閱卷召集人、台大中文系教授李隆獻表示,非選擇題第一大題為「觀點闡述」,應綜整甲乙丙3則材料,闡述對於「國際人才流動」的看法。闡述深入、條理清晰、文字流暢可拿高分;字數少於7行或多於13行,酌扣1分。 \n \n他指出,觀點闡述不限正、反看法,考生看法有贊成也有疑慮,開放考生自行發揮,只要言之成理,確實參考資料並提出自己看法,即可拿到不錯分數。 \n \n至於作文,李隆獻說,論說、記敘或抒情文體皆可,論說可由「找到自己」討論「群己關係」;若寫個人經驗,可藉由與人互動,發現自己真實性情、扮演角色的發展可能與不足,以及有何期待或規畫,不一定只能寫正面。 \n \n他指出,今年有9成以上考生依循個人經驗書寫,由於高中生生活經驗相近,大部分內容涉及家人、兄弟、同學,或社團、球隊等接觸經驗,相對也較無特殊選材,多數考生寫在互動中如何溝通、受到傷害或得到幫助等。 \n \n較特殊的題材,則由較負面角度書寫,例如從被霸凌經驗,學習自我成長;也有考生寫身處叛逆期,如何與家人、同學相處。另有考生論說文引用西洋社會學理論,思辨人與社會的關係,結論為人不大可能找到自己,也算特別。 \n \n李隆獻指出,今年題目不易文不對題,因此低分少,但相對也難以發揮,導致高分也少;截至目前已閱卷3分之1,尚未出現A+等第精采佳作。

  • 「在人際互動中找到自己」指考作文貼近生活經驗 好發揮

    「在人際互動中找到自己」指考作文貼近生活經驗 好發揮

     大學指考昨進行第2天,國文作文題目為「在人際互動中找到自己」,高中老師認為,貼近考生的生命歷程,較好下筆,須有反思方能拿高分。補教老師分析,重點為省思自身優勢與弱點,即使是「邊緣人」不善與人相處、甚至曾遭霸凌,也可以闡述經驗,培養勇氣並期許超越自己。 \n 歷史人物 旁證好題材 \n 景美女中老師陳嘉英分析,有別於近幾年以處世態度為命題,如「舉重若輕」、「審己以度人」,需要考生有較豐富的人生經驗;今年重點在於「找到自己」,限定在人際互動過程中,經與人相處發現自己善良或正義的本質,整體來說貼近考生的生命經驗,不難下筆。 \n 陳嘉英舉例,課內文章中有不少符合題幹敘述的經典,例如孔、孟周遊列國,找到捨我其誰的豪情壯志;西方如哈姆雷特在父死、母嫁、叔叔篡位的人際痛苦中,找到闡揚正義、挽救丹麥的勇氣,皆是作為旁證的良好題材。 \n 曾遭霸凌 藉反思成長 \n 補教老師潘華表示,由於學生尚無太多社會經驗,希望由自身學習、人際關係中與同儕、親友互動經驗出發,從中了解自己真正性情,例如自認好相處、卻經由互動發現不然,進而找出不足、發現弱點,讓自己變得更好。 \n 即便有考生自覺「人緣不好」,潘華也強調,即使曾遭霸凌、不善與人相處,也可以藉題闡述親身經驗,培養面對問題的勇氣、找出自我發展優勢。人際關係中最可怕的是缺乏自信、屈就自己而不快樂,應藉由反思而成長。 \n 最後,考生也應闡述希望成為什麼樣的人,為作文重點,一旦漏失,分數恐就會往下掉。說理充分、清楚,分數可望17、18分起跳;若修辭優美、選材特別,更有機會超過20分。 \n 此外,非選題第一題要求考生發表對國際人才的看法,陳嘉英說,也是過去少見以社會議題為主,考生可以從政治、經濟層面分析、批判,提出正反面意見,或就文化衝擊、民族認同著手,提出深度思考與批判方能拿高分。 \n 社團經驗 有助拿高分 \n 今年國文作文題目考生的反應兩極。台中忠明高中考生施又維認為,作文有些難,主要是這個題目很容易落入自我觀點,如閱卷老師觀點不同,很可能就拿不到高分。 \n 台東女中的楊雅鈞說,以自己的經驗發揮,很容易寫,只要高中時有參加社團、多參加校外活動,可以與他人的互動中,了解自己,拿高分應該不困難。

  • 國文作文考人際互動 「被霸凌」也可以發揮!

    今年指考國文作文題目為「在人際互動中找到自己」,國文補教老師潘華表示,由於學生尚無太多社會經驗,希望由自身經驗出發,就如過去「審己度人」、「經驗的N種看法」等,希望從學習、人際關係中與同儕、親友互動經驗出發。 \n根據題幹導引,人際互動可以包括良好、不好的互動經驗,應從中了解自己真正性情,例如自覺好相處卻經由互動發現不然,進而找出自己不足、發現弱點,讓自己更好;即使是曾遭霸凌、不擅與人相處的考生,也可以藉題闡述親身經驗,培養面對勇氣、對自己有美好期許,超越自己。 \n \n另外,他也分析,找出自我發展優勢,人際關係中最可怕的是缺乏自信、屈就自己而不快樂,希望藉由反思獲得更好經驗與成長,優勢不一定是學業,可能是熱心助人、危機時伸出援手;不見得有領導能力,但是良好追隨者,雖不是獅子但是羊群,在合理理性群體關係中,扮演好自己的角色。 \n \n潘華也說,考生最後應闡述自己希望成為什麼樣子的人,透過反省認知自己優勢與弱勢,看見自己也看見別人,找到為自己加分的方式,這是作文的重點。如果漏掉其中一個面向,分數可能就會往下掉,整體而言,題目尚稱好發揮。 \n \n他認為,也許考生文筆不盡優美,但說理充分、清楚,就是完整的論述過程,預估分數即有17、18分起跳;若修辭優美、選材特別,分數更有可能超過20分。 \n \n至於非選題第一題,要求考生闡述對於國際人才流動的看法,潘華表示,題幹引用《諫逐客書》,就如台灣情勢,重視本土性、但國際人才是流動的,面對人才外流事實,不應繼續關起門來,真正人才是關不住的,必須培養自信、設法將人才留住,而非繼續封閉,如何留人則是政策問題。 \n \n他認為,考生應寫出針對國家如何留住人才,闡述思考與看法,不要單線思考我人才被挖走問題,更重視思考邏輯。

  • 指考作文「在人際互動中找自己」 考生認為不難發揮

     大學指考今年國文作文題目為「在人際互動中找自己」,短文部分要考生對國際人才流動提出看法,考生認為都不難發揮,另閱讀題文言文多但不算艱深,唯篇幅偏長,需多花點時間。 \n \n 指考第二天第二堂共同科目「國文」在中午結束,作文題目為「在人際互動中找自己」,台中忠明高中應屆考生黃品叡認為不難寫,他以「鏡中自我」的理念論述自己在別人眼中的性格,帶到主題。 \n \n 而忠明高中應屆考生施又維則認為作文有些難,主要是因為這個題目很容易落入自我觀點,如閱卷老師觀點不同,很可能就拿不到高分。 \n \n 他說,自己是以家庭、學校、補習班等不同生活圈自己做比較,去找出那一個人際網絡他比較感到輕鬆自在,再舖陳自己除在家庭外,在其他生活圈中較偽裝且委曲自己,對別人無理的要求總是充當爛好人,最後期許能勇敢活出自己。

  • 指考英文科偏難 考生:至少不像國文科打擊那麼大

    指考英文科偏難 考生:至少不像國文科打擊那麼大

    大學指定考科英文科題型中間偏難,可考出學生實力,擅長英文的學生認為普通,英文不佳者考起來感到吃力,甚至提早交卷。 \n \n 考生周柏頤表示,閱讀測驗有一題關於建築師薩哈哈迪的描述,在藝術課時已經上過她的故事,即使不懂英文也知道她是誰,寫起來覺得容易;翻譯是世大運,沒有艱澀的字彙,也不難;作文是寂寞怎麼處理,他寫了打電動玩具的成就感可以忘記寂寞的痛苦,不難發揮,比國文作文好寫多了。 \n  \n 揚子中學張鈞凱、張育維、陳重传說,今年算是中間偏難的考題,閱讀測驗的單字很多,四篇裡面有一篇長達一頁半,讀得比較吃力,感覺比歷屆英文科指考考古題難,但打擊還不像國文科那麼大。 \n \n 正心中學學生陳彥廷認為,英文科「滿難的」,不太會寫.作文有寫但忘記自己寫甚麼了。 \n \n 永年中學女學生陳映蓉表示自己是來考實力的,作文題目不太好寫,用中文就已不容易表達,用英文更難。

  • 106指考》國文試題偏難 齊柏林土地保育入題

    106指考》國文試題偏難 齊柏林土地保育入題

    大學指考第二堂國文考試結束,報考人數46,658 人,實際到考人數44,601人,缺考人數2,057人,缺考率 4.41%,缺考人數比去年稍降。國文作文題目「引導學生從人際互動中認識自我」,國文考題選材廣泛,這次考題中間偏難,齊柏林列入國文考題。 \n \n選擇題特色文學性非常高,有紅樓夢、西遊記、古龍武俠小說、詩詞、散文、戲曲。選擇題特色選材廣泛結合時事議題如:環保議題:第一題以近期新聞焦點齊柏林喚起國人的土地保育意識。 \n \n非選擇題第一題,將李斯〈諫逐客書〉和關於「國際人才輸入」與「本國人才兩則看法並列,一方面彰顯閱讀古文的時代意義,也引導考生思考在全球化的趨勢中,台灣面對新局的嚴峻挑戰,也呼應12年國教課綱與核心素養,和關心全球議題。 \n \n對於試題特色綜合評論考生認為,國文題目試選擇多元,考生須將閱讀理解後所得的概念融入既有的語文能力,才能順利作答。對於試題考的難易度考生認為,基本題型較為容易,細心判讀能順利得分,至於閱讀題型以測驗學生對文章的旨意與掌控,頗具鑑別度。 \n分析整份試題,高中老師表示,今年試卷約6500多字,比去年7155字減少,但70%試題是篇章閱讀和賞析能力的檢測,考生作答需要花費較多時間,並耐心細心閱讀。 \n

  • 國文打團體戰 台東新中作文成績大幅提升

    國文打團體戰 台東新中作文成績大幅提升

    會考成績放榜後,新生國中今年的作文成績大幅提升,全校近600位考生中,有9成2的學生作文都在4級分以上。學校國文老師黃華梨指出,學生考出好成績可以歸功於學校國文老師打團體戰,並以作文課程地圖引導學生學習,對於課文內容不但可以迅速吸收,也能轉化為作文應用。 \n \n 黃華梨與同事黃柔瑜,上過教育部國語文輔導諮詢團隊的課程後,在師範大學教授鄭圓鈴的輔導下,確認國文課文中可以大致歸納為4種文體架構,分別是寫景文、議論文、記敘文及抒情文,每種文章都有不同的寫作技巧,精選的課文都是名家所寫,透過拆解、分析後,可以歸納出文章脈絡,學生在學習可以更快、更易理解。 \n \n 黃柔瑜說,課文並不是將相同的文章架構編在一起,因此學校國三的國文老師,將三年級的課文歸類後,跳著教學,相同文章架構集中教課,老師們共同編寫講義、課程地圖等,讓國文學習循序漸進。 \n \n 「學生的作文能力明顯進步!」黃華梨指出,推動作文課程地圖後,每周國文課上完一篇課文,最後一堂留給學生寫作,學生的作文可以迅速學習課文架構、內容,很快就收到成效,進步幅度非常明顯。 \n \n 黃華梨強調,作文是帶得走的能力,學生學會地圖概念後,讀寫能力大幅提升,搭配大量閱讀,作文書寫進步會立竿見影,將來地圖概念會從學校7年級開始推動,並會向台東其他學校推廣。

  • 寫穆斯林齋戒月題材 作文成範本

    寫穆斯林齋戒月題材 作文成範本

     心測中心昨天公布國中教育會考作文6級分範本,其中一篇的作者是台北市中正國中戴珮程,她的爸爸是印尼華僑,小學時她連ㄅㄆㄇ注音符號都不會,幸好國小、國中的國文老師熱心教導,甚至每周幫忙改一篇作文,語文程度才慢慢進步,這次以自己觀察穆斯林齋戒月的景象、感觸為題材,被閱卷老師評為結構完整、脈絡分明。 \n 今年會考作文題目「在這樣的傳統習俗裡,我看見…」,戴珮程在文中提到,自己身上有一半印尼血統,每當回到東印度群島的家,印象最深刻的就是,當地人民在齋戒月的表現,「我看見了這一群人,如何克服內心碩大的欲望,是怎樣控制自己對食物的渴望,也看見了他們堅定的決心…」。 \n 寄發成績單時,戴珮程與家人正在韓國旅遊。受訪時她說,爸爸是印尼華僑,自己的生長背景比較不一樣,雖然家裡並不是穆斯林,但看到題目時,就想到可以從這樣的題材發揮,尤其齋戒月,不但是傳統習俗,同時也有宗教上的含義,寫作時,更能針對這樣的含義加以說明、發揮。 \n 今年國文寫作測驗六級分人數創新低,閱卷老師分析,題目從生活經驗出發不易離題,但要拿高分需有延伸的體會和反思,戴珮程將伊斯蘭齋戒月和華人「民以食為天」的衝突,深刻描寫出來,讓閱卷老師印象深刻 \n 閱卷老師公布3份六級分特優樣卷,另一篇是寫婚禮的反思,考生回顧婚禮當天的場景都仿佛還是昨日他從中反思到禮俗背後真正能維繫的還是在於兩人的相處之道。 \n 另一篇是描寫原住民族的小米祭,考生除了看見族人如何虔誠祭祖以及族人深切的呼喚,更進一步深思,看見了傳承的意涵。

  • 滿分好默契 雙胞胎一起上名校

    滿分好默契 雙胞胎一起上名校

     雙胞胎感情好,表現也一樣棒!高雄五福國中雙胞胎姊妹姜又睿、姜又婕讀書互相切磋,會考成績姊妹倆皆滿分滿點、作文也都滿級;屏東姐妹花陳羽品、陳羽宣也達雄女門檻,但兩人皆決定留縣升學;而台北大同高中國中部的雙胞胎兄弟簡榮星、簡榮信,一起拿34.8高分,未來想當警察與消防員,共同為民服務。 \n 高雄雙胞胎姊妹的母親蔡季純說,姊妹出生相差2分鐘,又婕體重僅1500克,住保溫箱,醫師還說可能發展遲緩,幸好,後來姊妹倆都很健康、聰明又活潑。 \n 蔡季純表示,又睿、又婕讀書很主動,可能歸因於她要求姊妹倆,小學一年級開始練習抄筆記,當時不知道該抄什麼重點,但她教女兒看到黑板上有什麼全抄,抄了2年,就知道重點在哪兒,抄寫速度也比別人快。 \n 姜又婕透露,會考後,姊姊以為國文科錯3題,恐怕沒辦法拿A++,結果成績揭曉,才知道國文全對,5科只錯2題,姊妹倆都是5A++、作文也都是6分滿級。 \n 雙胞胎姊妹的父親是耳鼻喉科醫師,家中共6人當醫生,因此她們從小立志行醫,又婕希望像爸爸一樣救人,走哪個專科都無妨,又睿則特別覺得拔牙很酷,期許未來當個牙醫師。 \n 屏東林邊國中雙胞胎姐妹花陳羽品、陳羽宣,姐姐羽品考3A++1A+1A、作文6級分,妹妹羽宣則是5A++、作文5級分,雖均達高雄女中門檻,但考量距離及未來繁星計畫升學,決定放棄雄女,就讀屏女資優班。 \n 陳羽品說,與妹妹處於既競爭又合作的關係,兩人遇到問題會互相討論,所以兩人的默契極佳,解決問題的能力也很好,都不必上補習班。 \n 而台北的雙胞胎兄弟簡榮星、簡榮信,從小也讀同一所學校,國中時雖不同班,但經常同時獲獎、或被選上班級幹部,曾一起當班長,2人除了打球、打電動形影不離,讀書也彼此作伴。 \n 這次同樣拿4A++1A+,連寫作測驗都5級分,簡榮星說:「沒料到連分數都一樣!」將填建中為第一志願,繼續當同學。

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