經濟不景氣及社會結構改變衝擊，被父母棄養及隔代教養的孩子越來越多，成為社會新隱憂；圓愛全人關懷協會以「零發脾氣」教育態度，改變失能家庭孩子伴隨的情緒障礙，讓他們感受到完全被接納及被尊重的感覺，重拾心中的愛。

「阿宏」與「阿毅」是對雙胞胎，母親在監獄服刑時生下他們，父親身分不詳，外公年老體衰，外婆行動不便，低收入戶的他們，不忍讓兩個孫子從小送到孤兒院，就抱回家養育。

兩兄弟自小在不同環境和照顧模式下長大，小兄弟倆只要在一塊就衝突不斷，養成兩人如仇人般打架、對罵的習慣，大人都束手無策，打罵成了家常便飯；火上加油的管教模式，鑄成小兄弟倆都有嚴重的情緒障礙。

兄弟念小學一年級時，校長發現他們嚴重的情緒障礙，只好向圓愛全人關懷協會求助。校長說，兄弟倆學業成績很差，上課不專心、打架得第一，常跑給老師和外公追；八旬外公無奈表示，「數學考五分、國語十分，不用功，真不知道該怎麼教？」

每天下課後，「圓愛」的老師帶領他們以「零發脾氣」的教育模式，一對一重點關懷；剛到第一個月兄弟不習慣被愛及被管，老師想擁抱他們都會生氣或躲開。每天髒話連篇、喜歡挑釁同學，驚人的破壞力帶給老師們極大的挑戰。

他們發起脾氣時，可用驚天動地來形容，打起架時更是天翻地覆；老師堅持用「零發脾氣」態度帶領他們，還為兄弟倆做一連串行為矯治及品格教育團隊計畫，照顧他們到晚上八點半；周末及假日還帶大家去接觸大自然，到老師家過夜是他們的最愛。

一年後校長集合他們同年級師生，讓他們在校園發表鋼琴演奏；耶誕節跟合唱團一起在千人面前表演；兩兄弟今年剛升五年級，學業成績除英語外，各科都在九十分以上，熱愛球類運動，學習才藝不落人後。

「原來這就是愛！」經圓愛老師細心照顧下，兩兄弟養成閱讀習慣，髒話早已不見蹤跡；現在他們能講道理、性情溫和，和團隊老師變成家人。