暑假作業沒主題、沒範圍，怎麼做？虎尾東仁國中大開先河，賦予學生充分自由與信任，在漫長的假期中，只要學會、做好一件事，無論是那一學科，不拘口頭、書面或實作報告，即使只是學唱一首台語老歌，現場表演一樣照單全收；學生歡樂洋溢，人人都有成就感。

「我們都是過來人，抄抄寫寫的寒暑假作業，不但無助於學習，反而是學生的壓力」，東仁國中校長林正雄與全校老師研商後，今年推出這項大變革，希望讓學生輕鬆愉快地發掘潛力、發揮長才、重拾學習興趣與自信。

東仁國中首創 學生各展所長

第一年實施，林正雄原以為會不夠成熟，孰料，在毫無主題、範疇的框限下，學生更能創作裕如，呈現出的作業成果五花八門，讓人驚喜連連。

劉建麟與楊孟璇圖文並茂記錄下紐西蘭遊學行，難能可貴的是，前者還以英語寫下遊學心得，並以電腦動畫呈現，為人生首次遊學留下永恆注解。

有人寫遊學記 有人學會烹調

超愛看韓劇的林妤諼趁著暑假學韓文，ＤＩＹ一張全韓文的祝福卡片，令人刮目相看。三年級李念慈自願（三年級不必做暑假作業）繳作品，精巧細緻的盒子世界，小家具栩栩如生，同學都不相信是出自她手，懷疑是買來的。

連洗米煮飯都不會的沈佩紜，學會烹煮好幾道佳餚，包括珍珠丸子、壽司、咖哩飯，每完成一道就用相機拍下，詳述材料作法與步驟，雖然只是書面報告，也讓老師垂涎不已，她承諾要找機會實作饗宴大家。

障礙生組電腦 完成不可能任務

出生基督教家庭的黃唯嘉從小跟著爸媽上教堂，卻從不知為什麼，參加完教會夏令營，開始深入研究基督教，包括基督的故事、教義由來、創教過程，畫製一張詳盡完整的海報。最讓老師感動的是，「小華」因嚴重的心臟病導致學習障礙，可是，他卻利用暑假學會了組合電腦主機板，完成了不可能的任務。

校方首期驗收了靜態作業，動態作業擇期驗收，包括口頭報告、跳舞、唱歌、演奏、魔術等等，呈現方式更多元、更有創意。