前不久，河北邢台威縣給了應屆往屆大學畢業生機會，在500多名高校畢業生中擇優錄用了191位。10月中旬，勝出者剛上班沒多久，就被告知要捐款。專科畢業生捐5萬元（人民幣，下文同），本科畢業生捐3萬元，名目是「捐資助教」。

其實，類似威縣「捐資助教」入編的事情，已經成為一些地方入編進人的「潛規則」。先前有媒體曝光湖南省漵浦縣環保局在進人時普遍收「押金」一兩萬元，造成幹部職工達117人，且多人不上班照拿工資。無論是威縣的「捐資助教」，還是漵浦縣的「交錢上班」，實質上就是「上崗費」，是「權力貨幣化」的生動表徵。

毋庸置疑，正是有了上崗與下崗、編制內與編制外、城市與農村的斷層，有了「同命不同價」、「同工不同酬」的權利斷裂，才讓「上崗」的另一面成為權利荒漠，而唯有通過權錢交易這條逼仄的通道，最終換取「上崗」的門票。河北威縣的新教師之所以心甘情願地交納上崗費，除了擔心下崗，更重要的是，這筆三五萬的費用可以換取正式編制，從而彌合以往做同樣工作報酬卻更低的權利窘境。

在這樣的權利暗角，因為有著公眾對自我權利救贖的強烈渴求，因為有著權力蔓延下規則的無條件讓道，才有了河北威縣教育部門對強制收取「捐資助教」費的斷然否認。正因為權利斷裂處沒有了規則的柵欄，沒有法治的著力，所有的規則底線才會一觸即潰。

（摘錄自《南方都市報》2009-10-29。原題：「教師入編『被捐助』背後站著貨幣化的『權力』））