日前，參加教育部訪視檢討會議，會中委員表示，有教授一年指導碩士論文超過三十篇，建議部裡要管制管制。部裡表示其實最多的一年指導五十幾篇碩論，部裡其實也知道，礙於大學自主，過去曾建議每位教授每年指導碩論不超過十篇，但因故取消。

我曾有一年指導五篇碩論，差點累個半死，不知這些教授是如何指導的。會議中，還有委員指出，雖然每個學校都有超鐘點限制，但推廣教育班、碩士在職專班、校外兼課，及進修學士班的學分都不算在這個限制中，以致許多教授額外鐘點數反而比正式學分數還要超出許多。課程太多，當然會影響研究品質，如果一個教授許多年都不曾做研究、發表論文或是撰寫專書論文，要如何才能在研究所開課，甚至指導學生撰寫論文呢？學校自治、教授自主固然重要，但難道沒有客觀標準可循嗎？

據報載，台灣的碩、博士畢業人數很快就將超過一百萬人，想想，如果是這樣情況訓練出來的研究生，學位又有什麼價值呢？每學期合理開課上限、指導碩博士論文上限、幾年內基本研究能量等等，這些原來是教授的本務，卻成為無法管理的事項，也造成研究所素質低落的根源。教育部高教司，真的應該硬起來了！