北京大學在11月8日公布「中學校長實名推薦制」方案，大陸部分地區學生只要有中學校長的推薦信便可以免考，直接獲得北京大學招生面試資格，有家長認為不公平，但教育界視為破冰。

北大公布的方案，是2004年大陸「大學自主招生」政策實施以來，再次邁開「多元化招生」的前進步伐。

大陸的自主招生，就是給予部分大學自主招生的權利，由大學採用提前考試及預先錄取的方式，以保證優秀學生不因全國統一的年度高考（即台灣的大學聯考）失常，成為大學的遺珠之憾。這使得大學錄取的方式變得更加多元。

自主招生比例逐漸上升

擁有自主招生資格的大學，從2004年的22所，增加至2010年的76所。一般來講，大學自主招生比例，大致占各校招生計畫的5%-10%。目前，這一比例，正在逐漸上升中，而某些名校的自招比例，已經直逼學校招生計畫的五成。

據北京大學、清華大學招生網站上公布的資料顯示：2009年，北京大學錄取新生人數為2761人，其中自主招生人數為1258人；清華大學共錄取3337人，其中自主招生人數為1075人。

每年的11月上旬，具有自主招生資格的大學，都會將自己制定的選拔錄取方案，向社會公布。高中生按照「中學推薦為主，個人自薦為輔」的原則，評估自身條件，經就讀中學推薦，向大學提出申請。高中生申請材料，包括在校期間德智體美發展情況，以及獲獎紀錄、特長證明等。遞交申請書截止時間，大約在11月底或12月初。

通過書面審核者，在元旦前後參加各校筆試和面試。1月下旬到2月上旬間，學校向社會公布初選名單。但入選者仍要參加每年6月初大陸全國統一高考。

自主招生入選者 高考加分

入選者可獲得高考加分資格，如同拿到進入大學的優惠券。各大學加分多少不一，一般為30分、20分、5分三個層次。理論上加分沒有上限，所以也有個別優秀考生，突破30分上限，加到60分，甚至也有個別學校直接錄取學生。

考試形式為「3+1」，「3」即語數外（中文、數學、英文）三科基礎科目，而「1」，對於理科生來說，就是物理和化學組合起來形成的一科，對文科考生來講，則是歷史與政治的組合。

一般情況下，「3」為必考科目，而「1」則根據各校的具體情況而定，學校有一定的自主性。首先，各校均可自己單獨出題。其次，有少量大學在「3」的基礎上，依據考生填報的志願，另加考一科專業科目。此外，復旦大學的「復旦水準測試」，則是一場文化綜合知識的筆試，測試內容涵蓋高中語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物和電腦，共10個科目，200道選擇題，考試時間為3小時。

單科突出 清華大學直接錄取

清華大學採取了更積極的措施。2009年，清大筆試雖然採用了「3+1」的方式，但注重挖掘考生的特殊潛能。「3」和「1」不再簡單地相加計算總分，而是依需要有所側重。考生只需在某一科的考試中取得突出的成績，就可能脫穎而出。例如2009年的數學考試，全體考生的平均成績不到20分，但來自東北師大附中的考生劉峰因考了92分的高分，而直接被清華錄取。

有些大學更直接。上海交通大學和復旦大學採高度自主招生。依據自主招生成績，直接給考生預先錄取通知書，雖然考生仍然參加高考，但成績僅為參考。這個政策只針對上海市部分高中。

以前，大陸學生想要進入大學念書，只有一種方式，即參加全國高考。大陸教育部網站的資料顯示，從2002年到2008年，高考報名人數由527萬人增長到了1050萬人，但大學錄取率不高，導致「千軍萬馬闖獨木橋」的局面，考大學特別是名牌大學非常難。再加上大陸按批次填報志願錄取，以及各省市分配錄取名額不均，每年很多高分學生，因為志願填報不當等原因，而名落孫山。

千萬人報考 各省錄取不成比例

大陸高考錄取學生的方式，一直為各界所詬病。學生、家長和學校，都深受其害。大陸教育部按照地區分配名額，但事實證明這些名額分配相當不公平，明顯地向北京、上海等一線發達城市傾斜;山東、河南、山西、四川等省份，考生最多，名額卻不成比例。

大陸的高考錄取，按照一本、二本、三本、大專這四個分數線批次來進行。往往，考生如果志願填報稍有不當，就會因高分而掉落到二本大學。多年來，因運氣不佳，差幾分未能被清華北大這類第一批次的大學錄取，而掉落第二批次，甚至是第三批次的學生，不在少數。這不僅僅對於他們是損失，對於大學又何嘗不是。

自主招生，打破了高考「拚運氣」的局面。給了大學一定的自主權，能減少學校和學生雙方的遺憾。學生有了進入大學的相對自由，得以憑某些專業的特殊才能和興趣，通過單科考試，而獲得錄取。

高考統一選才堅冰慢慢融化

大陸剛成立的「C9」（北大、清華等9所名校聯盟），其中的清華大學、上海交大、中國科技大學、西安交大、南京大學等五校，將在2010年聯合起來，進行自主聯合招生。與以往不同的是，這次的筆試將由五校聯合命題，而考生在參加完筆試之後，可同時申請其中兩所大學，分別參加面試。

對考生、學校來講，自主招生的方式有利於雙方，改變了以往招生模式的被動不利局面。自2004年大陸大學實施自主招生以來，原本高考統一選拔人才的堅冰，正在慢慢融化，逐步邁向更自主、更多元的開放方向。