作文怎麼拿高分?本報搜巡各校高手,除了欣賞這些小文豪的作品、分享寫作心法之外,也請老師評析。想加強作文的同學,可以多加參考,功力絕對再晉級。

【題目】一張舊照片

【說明】

很多人會利用照片紀錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等,請選擇一張令你印象深刻的照片,說明令你印象深刻的原因,並詳述照片中的影像及背後的故事。

【佳作欣賞】

時光一晃眼而逝,畢竟是日子如針,曳著濃淡交織的彩線,起落的十指之間,繡出回憶的明暗。一張舊照片,一直存在於回憶的巢穴中,而今將要翻攪出從前……

那些人、那些事,多已不再提起了。

那是一張國小畢業時全班的大合照,三十三張將要遠離小學生涯的臉龐,各自會有不同的人生道路向前展開。記得國小時有幾個好朋友,我們一起討論功課,也一起分享心情點滴,分享快樂、分擔憂傷。不管在哪個時分,朋友總是不可或缺的存在。當我們同心協力贏得了趣味競賽,彼此抱在一起歡呼的飛躍心情,我至今還記得;難過時,也總是能有人承擔我的不愉快,然後逗我開心。

然而畢業之後,不知怎地,突然就失去了這些同學的消息,小學時代友情的羈絆,也因各自不同的際遇而顯得雲淡風輕了。但每當我再看到小學畢業的那張大合照,還是會點滴憶起有過笑、有過淚的過往情事。

再看到照片上那些熟悉的臉龐,常常會有一種朦朧的錯覺,像相聚六年的時光已成為成長的養分,好像相逢即是為了此刻的遠颺。每個人都笑了,在那樣的離別之日,卻又免不住互道再見的酸楚。六年的相處,風雨交雜,卻沒侵襲彼此的友情,回憶層層堆疊的歡笑和淚水,過往的一切皆巳飄然遠去,唯有這一張舊照片,收藏了回憶裡的身影,隨著每一個離去的背影,共同奔赴遠方。

一張舊照片,紀錄了告別的人們,還有那年的陽光、雨水,記憶永遠不會磨滅,而正是這樣的眷念,造就了我如今的步伐,沉穩篤定的,向前延展。(高詩于)

【賞析】

1.以小學時代的團體照為素材,帶出小學生活,以抒情的基調緩緩帶出,極有憶往的氛圍。

2.首段的破題以針及線的交織為喻,形象地呈現了過去的美好時光,是很棒的起筆。

3.對於國小生活的選材,用剪影似的概括,幾個片段便可呈現其如錦繡斑斕的生活,此舉可收束敘事的龐雜,並將重點放在抒情的基調上。

4.第三段的後面用「每個人都笑了,在那樣的離別之日,卻又免不住互道再見的酸楚。」的映襯心情,頗予人心有戚戚之感。

5.結語把眷戀心情轉為對自己的期許與鼓勵,甚至作為一種再出發的動力,予人情韻綿長之感,洵為佳作,值得鼓勵。(陳芳琪老師)