有2個餓得發慌的人,可以得到長者的恩賜,選擇一簍鮮美的魚,或一支釣竿。選擇魚的人,立刻生起柴火,肚子餓時就烹煮一條,於是簍筐裡的魚漸漸減少,當坐吃山空時,這人也餓死在炭火熄滅的灰燼旁。

另個選釣竿的人,撐著沒有體力的身軀,走到海邊,看到浩瀚無比的大海時終於不支倒地,在闔眼那刻,他的手還是緊緊握住那根給他無限希望的釣竿,只是已無福享受。

這個老故事我們稍微改一下結局,也挑戰「給人魚,不如給人釣竿」這個傳統答案。

假設現在同樣是2個飢餓的人,同樣得到魚與釣竿的賞賜,只是他們沒有選擇獨自享有,而是彼此協助一起去找大海,餓時就煮一條魚來吃,就這麼經過長途跋涉,2個人終於到達海邊,那支魚竿成了他們維生的工具,他們也成為捕魚專家,賺錢後買了一條漁船,就在岸邊蓋起房子過著優渥生活,他們都很慶幸選擇了互利與共贏的態度,讓彼此從窮頓中走出。

這個故事寓意資源整合的重要,幾年前一首歌曲《千里之外》整合了周杰倫與費玉清2個不同世代的歌手,以及他們不同年齡的粉絲,展現1+1〉2的綜效。

這種整合也可以出現在教育訓練裡,我曾經上過一個課程,一半學員是IBM員工、一半是統一超商同仁,2家公司分別是資訊及服務業翹楚,兼具理性與感性的工作訴求,分別選派具發展潛力的員工來上課,彼此碰撞激烈火花,進而刺激原先不知變通的習慣領域,也因為長久相處,無形中增加自己的人脈與影響力,當然講師費、場地費均分可降低成本,更是最直接的收穫。

魚與釣竿本身是2個獨立的東西,是人類的智慧將它整合在一起,共同創造彼此最大的利益與附加價值,即使競爭其實也隱含著合作的機會,許多原先對立的立場與性質,在轉換一個目標與時空後,都會看到一個更大的藍海,海裡有著無限的資源與寶藏,這是在逆境中存活的方法,也是在順境中做大做強的利器。(本文作者為實踐家知識管理集團副董事長)