大台北地區的校長讀書會有十多個,但目的及特色各有不同,有的讀書會討論未來的教育,有的則注重實務教學,甚至還有讀書會是「任務型」組織,專門為了考校長時互相砥礪切磋之用,考完就散夥。

同時參加「萬年」及「活水」兩個讀書會的雙城國小校長李智賢表示,他比較兩個讀書會後發現,除了「活水」的課業較繁忙外,主要差別在於「萬年」是分享各校長在校辦學經驗,彼此交流不同的教學、管理方式,屬於實務類,而「活水」則是偏向探討未來的教育走向,並且研究各國的教育政策及其他議題。

「兩岸三地」則是一個讓人印象深刻的讀書會名字,其實所謂「兩岸三地」是指以淡水河分隔的台北縣、市、基隆市三地國中小學校校長為組成成員,每年由三地的學校校長輪流擔任會長。

秀朗國小校長潘慶輝認為,以料理來比喻各個讀書會的話,像「活水」這類要求嚴謹的就像是豐盛的主菜,有的單純分享心得的讀書會則像是清粥小菜,任務型的就像份量較少的前菜、甜點,每個讀書會成立的目的不同。