特教老師和輔導員帶領高中職特教生參加暑期營隊課程,到戶外認識大自然或是簡單手作等。(蔡依珍攝)

 對於拉低特教師生比,私校也百般無奈,透露特教生可能面臨經濟或身心問題,進不了公立學校,以桃園為例,3000名特教生僅1100人進公立,其他1900人適性分發後都落腳私校技職類,私校也不可能不收,但資源有限,自掏腰包仍無法補足缺口。

 有私校主任指出,根據規定,全校特教生達21個,補助1個輔導員,22名特教生以上補助2個輔導員,但420個特教生還是只有2個輔導員,強調職校不如普通高中學科多,特教老師多以學科為主、少職科專業,增聘1特教師就要增加安排課程,「哪有那麼多學科可上!」且特教師流動率高,多往公立學校擁抱鐵飯碗,聘用困難,希望增加輔導員員額。

 這名主任直言,特教生多往職校發展,少部分繼續留在公立高中深造,近年特教生的比例連年攀升,散落在普通班中,但情緒障礙的比例從過去2成直線攀升到6成,常見隔代教養、小媽媽等家庭問題,先天身心再加上成長環境衍生出偏差行為,不但人數增加、問題也更趨複雜化,更需要輔導員的協助幫忙,且只要輔導諮商相關科系畢業即可,不若特教老師還得是持教師證的合格教師,希望市府幫忙增聘員額。