國民黨總統參選人韓國瑜。(中時資料照)

國民黨總統參選人韓國瑜日前提出政見,表示他若當選總統,一定大力推動中英雙語教育,也鼓勵大學生、研究生在學期間要有1年去國外當交換生,所有費用,他一定想辦法幫忙解決。此項政見引起許多關注和討論。

消息一出,首先,各界最大的好奇就是問龐大的經費從哪裡來?教育部政務次長劉孟奇指出,要達到所有大學生都能出國,必須滿足4個前提:一是要有足夠的交換機會,二是經費,三得加強學生的外語、海外生活能力以及膽識,四則是學制上的搭配。但這4點皆是立基於現況,因此讓多數學生只能「望洋興嘆」,若能有所突破,必可圓更多學子的出國夢。

大學生出國確有其必要性,例如:主修英文的學生倘能出國學習,對其英文能力的提升必有很大的幫助,其他外文科目亦然;再如,教育科系的學生若能親訪互動式的美國舊金山科學探索館,回國就能以新教法帶領學生;工科的學生若得以參觀日本、德國一流的汽車廠,更能結合理論和實用知識。百聞不如一見,是最珍貴的情境教育。

其次,若是國內大學能大規模與國外大學對接,選送大學生出國,對我國高等教育的國際化或整體教育的水準,亦必產生良性的影響。

依據教育部統計,自民國104年到108年,學海計畫選送人數及補助金額總經費為16億9469萬餘元,累計送學生出國1萬8136人。相較於全國大學生達百萬人以上,只有近2萬個學生能獲得補助出國,比例僅2%,明顯偏低。筆者也認為,政府未來宜結合各種資源,建立可行的制度,以逐步增加大學生出國的比例。

何況,目前各大學多以國際化作為其辦校的重點,倘能由系、院、校逐級建立國外大學的資料庫,協助學生尋求合適的國外大學學習,並簡化繁瑣的申請程序,對於大學生出國而言,應是在經費之外的實質幫助。

至於爭議最多的經費來源方面,亦不必然需完全來自教育部的預算編列,有些大學在這部分已有非常前瞻的做法。不少大學會先洽詢合適的國外廠商,了解企業需求的項目,國外廠商則提供經費與相關協助,利用暑期由我方教授率領學生數人,親赴國外廠商的所在地進行相關研習,甚至與當地的大學進行三邊合作,研習後並提出具體的貢獻,以回饋對方的補助。類似這樣互惠互利的模式,若多加利用,除能滿足大學生的學習與進修需求外,也能減少政府的經費負擔。

不論如何,大學生出國見習確有厚植學生相關能力以及拓展國際視野的價值。韓國瑜的政見若能經由各方建設性的討論而在未來落實,將可嘉惠更多學子,並提高我國人才的競爭力。

(作者為彰化師範大學前校長)