教師法今(10日)三讀通過,包括台灣家長教育聯盟等七個團體今天發表聯合聲明,表示感謝教育部跟立法院教育文化委員會,無懼壓力與流言,承擔起維護兒童、學生權益之責任,為過去制度之不足,跨出彌補的一步。

台灣家長教育聯盟、全國家長團體聯盟、全國家長教育志工團體聯盟 、人本教育基金會、台灣少年權益促進聯盟、中華民國各級學校家長協會、中華民國學習障礙協會發出共同聲明並指出,在母親節前夕,立法院送給全國媽媽一份禮物,三讀通過教師法條文修正,針對性侵、身心傷害、教學不力等三類情形,調整教評會組成比例及增設縣市層級專審會。

聲明表示,本次修法,經過三年以上研究討論,各教育團體多次表達意見,更舉行多次記者會聲明立場。今天三讀通過的教師法修正案,各團體雖仍覺得未盡善盡美,但確實已向友善校園邁出一步,對學生的身心安全及受教權有一個相對周全的保障,也可以讓家長不再只能走在漫漫長路而不知所終。

七大團體共發出六點聲明:

1.本次教師法修法,雖然一開始教育部跟立法院都宣示將聚焦在「淘汰不適任教師」這最大的共識。然而,即使是最大共識,仍然有很多分歧點,甚至衝突。所幸教育部跟立法院教育文化委員會,無懼壓力與流言,承擔起維護兒童、學生權益之責任,為過去制度之不足,跨出彌補的一步。

2.本次教師法修法過程中,許多基層教師誤信,以為教評會組成將一律加外部人員,而且將是行政對付教師的途徑。

但事實上,教評會組成並未改變,只是在處理涉及身心虐待、傷害以及社會局開罰之不適任教師,才加入由資料庫中遴選之外部委員,以增加相關專業公信。教育部應在後續宣導,加強說明,務使教師誤信流言,能安心教學。

3.本次教師法修法降低教評會決議門檻(特別是在身心虐待、傷害類型),實屬必要。希望能加速學生遠離傷害之可能。

然,修法未能明定違反兒少法經社會局開罰者直接解聘,而還需經教評會,令人稍有遺憾。希望在加入外部專業委員以及降低決議門檻後,實務上能確切落實淘汰,及兒童權益維護。

4.本次教師法修法將專審會機制正式入法,除了教師專業發展之相關事務,還需處理教評會或校方行政之違法或不作為。其善在於:提供家長學生有個救濟機制;但以本會過去經驗,專審會機制要發揮功效,其組成、處理程序、發動機制等等……,都需細議,並在相關細節把關,才能發揮其善,而不會只是疊床架屋。

5.本次教師法修法是非常重要的一步。能夠正視過去制度之不足,並為之調整,並放入兒童權益的視野。教師的尊嚴勢必建立在兒童受益之上。