疫情進入校園,教育部要停課班級以線上教學補課。(林志成攝)

北部一高中生確診新冠肺炎,疫情進入校園!教育部表示,這個學生的班級從周一起停課14天,並藉由線上補課。不過高中校長表示,雖然各校都有所準備,但要老師立即從實體課程轉為線上教學,「沒那麼容易」。

被列第59案的北部高中生,1月中旬與家人同遊希臘,3月5日返台,12日出現喉嚨痛情形,今天確診。教育部國教署長彭富源表示,這個學生所屬的班級即日起停課14天,之後將進行線上補課。教育部也會將這所學校列為輔導學校,在兩天內提供必要的口罩等防疫物資。

全國中小學校長協會秘書長、新北市安康高中校長謝金城說,聽到有學生確診的消息,很擔心,全國學校都跟著緊張起來。他不解,中小學2月25日開學,這位學生卻3月5日才回國,以新北市為例,學校每天都要向教育局呈報在國外的學生人數及狀況、並進行管理,不知這位學生為何可以開學10天後才回國就學?

「線上教學沒那麼容易」,謝金城表示,雖然各校對線上教學都有所準備,但突然要老師從實體教學變成線上教學,挑戰性頗大。尤其,像理化、數學等科目,老師在一旁指導的實體教學的效果比較好。不過,出現這種狀況,學校也只能想盡辦法「讓學生學得最多」。

張旭政則說,這個學生到校上課達一周,接觸的同學及老師一定很多,如果沒有出現第二例,「那真的是阿彌陀佛、太幸運了」。但他衷心建議,學校要有出現第二例的準備,提前做好全校停課的因應。

張旭政說,在高中教育階段,每個科目都是不同老師在教,若教過這個確診學生班級的老師,也要居家檢疫14天,那影響非常大。如果這是一所中小型的學校,相當於1/4的老師都無法上課,對其他班級學生的學習是一大衝擊。

至於線上教學,張旭政說,如果老師和學生都同時在線上進行,那要考慮許多學生家裡沒有資訊設備及網路的問題;如果是非同步,而是要學生在家看教學影片,老師將督導不到,學生要高度自律才能達到學習效果。