台中高工沈志秋推动冷冻科新学制—「1＋3＋4产学专班」

台中高工冷冻科主任沈志秋出身泥水匠之家，从小在水泥与沙尘中成长。为减轻家中的经济负担，他选择就读台中高中的冷冻科，希望毕业后能快速就业，因父亲的疼惜他考上了师大工教系冷冻组继续升学。 师大毕业后，他以优异的成绩回到台中高工任教，希望能够就近照顾家人。由于臺师大的薰陶，他对教育怀抱着奉献的心志与热情，回馈母校。

沈志秋主任：「因为我有扎实的专业，也知道业界需求，我希望发挥所长，让母校更好，也让学弟妹更好，为业界培育可用的人才。」他特别关注弱势学生未来的就业发展，也知道职校生并不热衷学术学习，但他相信只要勤劳付出、有学习的心，就有起飞的可能，而他愿意成为学生的贵人，帮助他们展翅高飞。

然而，社会对于冷冻产业的工作前景还是存在太多误解，一般认为，冷冻科毕业后就只是装冷气、修冰箱，工作辛苦又危险。没前景的工作谁要来念，所以学校冷冻班级数也大幅缩减。但他细心解释：「半导体厂及精密机械业的恒温恒湿洁净室、生医产业的无菌无尘洁净室、医院的正负压隔离病房、疫苗保存、肉品保存等等，都是冷冻空调的重要应用。」地球只会越来越热，市场需求只会不断扩增，而专业人力却相对稀少。

因此6年前，沈志秋提出一套创新制度—「1+3+4产学专班」，希望以具有特色的产学专班，帮助学校培育出更多优秀人才，帮助经济弱势学生顺利就业，更帮助产业界解决缺工问题。

「1」，是指从国中三年级开始参加冷冻空调技艺班；经筛选后，进入臺中高工就读「3」年高中，前2年在日校学习技术，第3年到合作厂商处就业，成为正式员工，享有固定薪水及福利；然后，透过甄选进入勤益科技大学冷冻空调系完成「4」年学业。如此，透过8年一贯的冷冻空调专业技术养成训练，就能为企业培养具有即战力的专业人才，有效缓解企业缺工，促进国家整体产业升级。

曾经有一名业主向他表示，员工的技术可以慢慢提升，但是态度不对的人，工作再久都无法委以重任。因此「态度重于能力」，这是产业专班希望传递给学生最重要的核心价值。做为一名引路者，沈志秋要引导学生走上的，却非无风少雨的康庄大道，而是「一条有未来，但不一定平坦的路。」「从事冷冻空调业的确不容易，但道路崎岖、人烟稀少的地方，往往景色最美，不是吗？」这条路，他已经亲自走过无数回，嚐遍辛酸血泪，现在由他这位过来人带路，学子美丽的未来就在眼前。