国教署扶植学校原住民族社团 传承原民文化

为推广原民文化，教育部国教署持续推动「高级中等以下学校原住民族社团计画」，补助各校辅导学生成立原住民族社团，打造体验式教学与学习环境。透过办理原住民族语学习、训练及演说、原民传统乐舞与艺术学习等活动，让原民文化持续在校园中深耕茁壮。112学年度共补助194校、补助经费约1000万元。

以国立花莲高工为例，该校参加111学年度全国学生舞蹈比赛，以舞码「Pakiting」获民俗舞高中职丙组特优第1名，深获评委肯定。除了每周的社团课练习，午休时间、放学后及每个假日，校园内都会响起原舞队悠扬的乐音及威武的吶喊，指导老师田姈琋表示，「传承、自律、向心力」正是花工原舞队传承13年的精神宗旨，也因为如此原舞队同伴们感情深似家人，能够一起撑过密集训练，一同为传承原住民乐舞而努力。

南投县埔里国中则以教导学生原住民族传统乐舞及戏剧，让原住民族学生了解、认识原住民族传统文化，参赛更是屡获佳绩， 111学年度参加全国创意戏剧比赛，透过歌舞剧融入原住民族传统文化，获国中组优等；111学年度全国学生舞蹈比赛获国中组特优；以及111学年度全国原住民运动会获第1名，让原民文化得以传承。

基隆市八斗高中成立阿美族语言暨文化研究社，以「文化即生活」为理念，社团活动内容以復振阿美族语言与文化为主。例如社员会共同研发相关族语教材，并研究如何通过族语认证中高级门槛，并配合学校文化实验园区，建构使用园区的生活样态，除了乐舞课程之外，加入原生建筑、山海採集等原民文化相关课程，让学生更能投身于与原民文化的体验之中，更能认同，进而参与、发扬自身的文化价值。