找回学习外语的乐趣 慈济科大学英文因材施教

公然在上课时间读绘本、掷骰子、编故事、画六宫格，甚至，玩桌游！没错！这就是慈济科技大学的必修英文课！不论是搭配英文课文，找出桌游答案，还是Story Cubes（故事骰），让大家按照骰子上的图案，串接成一个故事，只见学生发挥天马行空的无限想像力，只要勇于开口，通通都算加分！

有史以来 英文首度及格

「这是我有史以来第一次英文及格，太惊喜了，超开心！」护理科二年级学生林子晴表示，以前国中时期学英文，制式又枯燥的背单字、记文法，纯粹是为了应付考试，完全没有学外语的兴趣，只觉得压力山大。如今多了一点自信，也不再那么排斥英文了。

如何帮助学生找回学习外语的乐趣，并因材施教、量身定做，就成了慈济科技大学推动双语教学的「重中之重」。因此，学生自入学起，就依照英文能力分班，分为基础、普通以及由外籍老师授课的进修级。一旦成绩达标，下学期便可晋级。

边学边玩 找回学习动机

教务处双语教学推动资源中心主任罗佩瑄表示，英文教学最大的困难，莫过于提升学生的学习动机。所以，针对全然放弃英文的学生，就是以「边学边玩」的模式，包括绘本、画图、桌游等，翻转既定刻板印象。

「谢谢老师，没有因为我英文成绩不好，而放弃我。」护理科二年级学生李郁慈表示，能从50几分提升到70多分，是很大的突破，也因为单字结合故事内容，使得印象更为深刻。令人意外的是，英文被当的学生不但毫无怨言，还写了小纸条安慰老师，「您已经教得很好了，是我没克制住，不玩手机」、「以后我会多花时间学英文，不会再临时抱佛脚」。

打开世界之窗的钥匙

全人教育中心外语组约聘专案教师Tom（美国籍）表示，与其要求学生考好成绩，还不如从学习英文的过程中，留下美好的回忆。尤其，培养学生的学习动机很重要，不该让学英文和疲惫划上等号。所以，推出各种全英文讲座，包括Surf Skate Boarding（滑板）、Chess：From Ancient India to Artificial Intelligence（西洋棋）、PickleBall（匹克球）等，让学生不再只是无聊的听讲座，还能从运动或游戏中，带入国家歷史与文化。

教务处双语教学推动资源中心主任罗佩瑄强调：「语言是打开通往世界大门的钥匙」，其实，学会一种新的语言，绝对不只是增加彼此沟通的方式，而是开启另一种新的思维，接触另一种文化。因此，面对英文程度较好的外籍学生，不再是强化口语沟通，而是让他们「翻转身份」，主动为高中生上一堂英文课。

反客为主 外籍生教高中生

外籍学生一致表示，在互动的过程中，「最怕空气忽然安静」，所以，决定用桌游来破冰。经营管理系一年级学生Feniasse Feliciano Feniasse（莫三比克籍）表示，发现台湾学生很害羞，只能努力炒热气氛，不断说「Talk to me」，才能有后续的对话，结果自己反而先学会了「跟我说话」这句中文。

经营管理系一年级学生黄佩霓（印尼籍）表示，自己中文也不太好，就跟高中生害怕讲英文的状态一模一样，所以，更能同理对方。在不给压力的前提下，多引导、多鼓励，才能有自信。四维高中电子商务科二年级学生张恩铨表示，第一次接触外国人，很怕听不懂、说错话，互动后才发现，讲英文并不难！