世界森林日 教育部推跨域永续美感教育课程

教育部自103年起推动美感教育子计画─跨领域美感教育卓越领航计画，持续致力于深化艺术与非艺术学科的结合。透过发展跨领域课程，让学生能以更灵活、多元的方式学习重要议题。今日正值3月21日为世界森林日，这是联合国于2013年所订立的纪念日，用意在提升人类对于森林的认识，了解其对后代子孙的重要性，以促进保护森林环境和永续利用。跨域美感计画也结合环境相关议题的学习，发展环境与美感教育课程。

参与计画的花莲县丰滨国中，为使学生了解环境永续的重要，于「阿美族传统与土地的关系与管理方式」课程，结合视觉艺术、数学、生活科技、自然、语文、社会等不同领域发展课程。上学期课程先在森林中探索人与环境的关系，并学习森林的经营规划策略；下学期学习部落传统建筑知识并制作阿美族「八角风筝」，进一步理解族人文化对环境永续的意义，并珍视原住民族土地与生态智慧。

课程执行初期，教师透过提问「什么是森林？」引导学生从自身视角出发，探讨森林的本质，启发他们的观察与思考。同时，教师介绍了森林结构的科学分层，以及部落传统生活空间与使用习惯，扩展学生对森林的认识。教师亦于课程中融入森林相关的阿美族语教学，使学生从语言中洞察族群的习惯与空间价值观。例如，kilang代表树木，kilakilangan则代表森林，透过语言教学，学生不仅了解环境，还更深入地认识自身文化，建立对森林的认同与归属感。

课程进一步进行开垦实作，让学生亲自走入森林学习整理木材并使用链锯操作，同时探讨空间设计的概念。老师提出「砍树时应该採取何种方法来保护树木？」问题，强调行动对生态系统的影响，要求学生谨慎思考每棵树木间之关系，以避免意外砍伐。透过与森林的互动，学生认识到部落文化和林木建筑的重要性，并从中领悟到人生智慧。户外课程将森林连结生活，亦引入建筑透视图的概念，让学生习得部落传统木桩制作，与绘制透视图学习测量、尺寸标注等建筑基础知识。

跨域课程从在地美学出发，将阿美族八角风筝文化融入数学领域课程，以风筝结构作为尺规作图的学习情境，引导学生理解图画、工艺品中的对称关系与几何美学，引出数学美感与生活密不可分的关联性，进而让学生应用美感于「八角星图腾创作」与风筝布面设计。学生们于课后反馈：将数学应用于美术创作中似乎变得不那么困难，也更容易学习！

教育部表示，花莲丰滨国中透过融合原民文化、环境永续、数学美学的跨领域美感课程，让学生深入探索森林奥秘，唤醒人们与自然的共存关系。环境保育是全球性议题，需要共同努力才能实现永续发展的目标，期盼这些美感学习能够奠定孩子们改变社会力量的基石，共创人与自然的和谐未来。