性别教育不设限 跨域美感深化性平意识

教育部「跨领域美感教育卓越领航计画」自103年启动至今，一直致力于透过美感教育促进社会议题的讨论与实践，让学生理解性别平权的价值。三月八日妇女节，是一个源于女性为自己争取权益的日子，为改善这些不平等的现象，性别教育扮演着至关重要的角色，藉由发展相关课程，能让学生在创作中探索与思考性别议题。

花莲县立国风国中的「性别平等・友善校园」课程便结合艺术与综合领域，让学生学习思考性别议题。在上学期，学生学习视觉传达与标志设计，并创作属于自己的性别平等标章。老师同时透过电影《关键少数》《女权之声》等，让学生认识性别平等是经过长期抗争与努力争取来的，引导学生反思性别刻板印象，学习尊重与包容。下学期则藉由学习水墨艺术，尝试描绘花莲县花——莲花，进而从中理解符号与文化的关联。此外，在表演艺术课程中，老师介绍臺湾戏曲种类与各式行当，并探讨戏曲中「女生男旦」的现象，让学生体验不同性别角色的表演方式，从而认识性别表现的多元性。

这门课程还与辅导老师合作，设计「告白信与分手信」书写活动，帮助学生适切表达情感，促进人际互动，以预防因性别刻板印象而导致的不健康关系。透过艺术与辅导的结合，学生能更深入理解个体间的不同以及如何适当地表达自我，在现实生活中更能实践平等与尊重。

臺中市立臺中一中美术班的「温柔的刚强/尖锐的柔软—在艺术中看见性别的多元理解与诠释」课程，则让学生在以男性为主的校园环境中，透过艺术创作探讨性别议题。课程以提问方式引导学生思考：「性别角色是如何被定义的？我们是否应该遵循社会既定的性别规范？」藉由学习东方艺术媒材中的性别表现，认识日本当代艺术家会田诚与木村了子二位的作品，教师也鼓励学生透过自身观察，创作能引发观者反思的作品。学校特别邀请百果艺术工作室的创办人蔡秉修先生进行讲座，说明装裱与修復技术，并探讨日治时期臺湾美术发展对水墨艺术的影响，让学生理解性别议题与美学交织而成的歷史文化。

这些课程展现了跨领域美感教育如何成为性别教育的重要媒介。透过标志设计、戏剧表演及水墨创作，让学生在艺术中反思性别刻板印象，理解平权的重要性。

教育部表示，未来期待更多学校能透过艺术与美感教育的融入，深化性别平等意识，让每位学生都能在多元开放的环境中，成长为懂得尊重与包容的大人。