尚青论坛》博雅课程硬卡毕业学分和出国交换机会（谢依玲）

中山大学为提供学生多元学习的机会，于近年推出「博雅课程」供学生选修。博雅课程共分为六个向度，为该校毕业门槛之一，所有学生须于毕业前修满13学分、至少选修4个向度，此外又针对不同学院学生制定不同的修课规定：文、管、社的学生须修读五、六向度至少各2学分；理、工、海、医的学生如果想要选第五、六向度的话，最多只能修6学分；西湾学院学生则可自由选修，不受限制。

博雅课程多为2、3学分，意味着学生至少需选修5~7门课才能达到毕业要求，也就是一学期能修一门是最理想的情况。然而，该校针对此类课程所开放的名额相对较少，校方又规定每门课可加签人数为该门课程开课人数10%。因此师生目前面临的情况为：学生有意愿修课、教授同意开放加签，但校方开放名额有限。

笔者认为校方针对课程加签的规定已影响学生的受教权，校方无法保障学生拥有接受教育的机会，并有学生因此无法在毕业前修毕所需学分而面临延毕的风险。学生理解学校希望促进多元学习的理念，但目前的修课与选课规定似乎未能实现这一目标。

该校学生已多次在学校社团中表达对博雅选课问题的看法，但几乎无法看见学校针对此议题正式回应。学生希望校方能开放课程加签名额，让教授自己决定课程修课人数，而非由学校统一决定。此外，也希望校方增加课程数量、根据实际情况调整毕业门槛并回应学生的疑虑，例如为何不增加课程数量以及加签人数的主要考量。

另外，可能会有人质疑为何学生在四年的大学期间会因选不到课而延毕。除了上述所提及开放修课名额少之外，学生通常会选择在大三或大四出国交换以增广见闻。该校一向以拥有极多出国交换机会为招生特色之一，校方与师长也积极推荐学生参加此类活动，这使得学生需要在三年内修完所有博雅课程以便准时毕业。在修课时间紧迫、名额有限及课程衝堂等因素的影响下，学生可能会选择放弃游学机会，以确保能够完成博雅课程。这使得博雅课程不再只是影响毕业，甚至阻碍了学生向外发展的机会。

如此以来，该校以往的招生理由是否依然适用？在学生能够兼顾课业的前提下，是否反映出学校未能充分提供学习机会？文章最后，再次表达学生的诉求：期待校方能根据学生的反馈进行更有效的沟通与调整。

（作者为中山大学二年级学生）

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