「比起让学生写出一篇六级分的文章,更多时候,我会希望他们弄懂自己想做什么,弄懂怎么去活得快乐自在。」自大四开始为人补习写作的诗人蔡凯文,将至今8年来的教学心境,化为〈作文课〉一诗,从老师角度,温柔教导学生在学识之余,又要如何珍惜梦想,珍惜爱。从527首新诗作品中脱颖而出,在今(12)日获得第41届时报文学奖新诗组首奖。

〈作文课〉写的是对学生投注的情感,但现就读于中兴大学中文所的蔡凯文,致词时则以学生角度,对教导过他的诗人丁威仁表达感谢之意。对蹲在地上、兴奋纪录孩子得奖时刻的父母,他更是感谢,「谢谢你们在我志愿选填中文系时,没说中文系没前途,就让我不填。」

蔡凯文表示,高一时因师长建议开始尝试写诗,他喜欢音乐,诗的简短轻薄,让他联想到音乐歌词,能用简短篇幅精准描述情绪,阅读一首诗时,甚至能看到一个世界。此回获得时报文学奖,对他意义非凡,「写诗写到现在10多年,终于能达到许多景仰前辈的第一步,好像写作从现在正才开始。」

评审焦桐表示,〈作文课〉是一首论创作的诗,说话者是一位老师,教导学生从观察周遭的世界开始,如何收敛情绪,静观各种生活的琐事;又如何阅读,如何珍惜梦想,珍惜爱,把握吉光片羽的灵感等等。修辞多採取比喻、暗示的方式,使用隐喻很流畅自然。

蔡凯文表示,多年前就写下〈作文课〉,期间,他一边修改,一边结合上课的感受,不断思考自己究竟想带给学生什么,「例如里面有一段:『想握着你的手/教你爱的笔顺/更多时候,比起修辞或结构/我更希望你能弄懂自己/正要发芽的梦想』。这首诗,写了我想对所有教导过的学生说的话。」

蔡凯文曾以反送中事件为灵感,创作〈双城记-香港.台北〉一诗,获教育部文艺创作奖,并曾获创世纪诗社开卷诗奖等奖项。他表示,今年在国际上发生许多事情,自己在台湾能够书写、讲话、拥有人权和言论自由,他感到非常骄傲。

(中时 )

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