高雄8岁的小伦是个多重障碍男童，靠着手语克服学习障碍，手语特教师为了帮他建立手语词汇，让小伦了解什么是「酸甜苦辣」，以及顏色如何用手语表达，先请小伦嚐各式食物口味，再比出手语关键字，并用字卡教导顏色如何用手语表达，让小伦能彻底理解手语世界的无声语言。
今年8岁的小伦（化名），有个双胞胎弟弟，小伦父母亲离婚后，由单亲父打零工维生，就读国小特殊班的他，儘管身体有多重障碍，仍热爱学习，由姑姑推着婴儿车带他一起上手语课。
小伦的手语特教师林雅贞用字卡教小伦如何用手语「说」出顏色，嚐各式食物口味，再比出手语关键字，让小伦了解什么是「酸甜苦辣」，藉机帮小伦建立手语辞汇，只见小伦上课不时展露微笑，开心的学习。
小伦上课时，也在旁学习简单手语的姑姑向本刊表示，小伦在上课前，因无法确切表达，很容易发脾气，但上手语课之后，情绪较稳定，开心也全写在脸上，「只要对孩子有帮助，我们都愿意配合」。
平安基金会关怀中心副主任吴秀鹤说，目前该中心学手语的孩童约有10位，採「一对一教学」，另有70名成年人团体开课，有些成员日后想当手语老师，也有人为了兴趣来学习。
吴秀鹤点出听损儿的学习困境，她说，因「听障」是看不见的障碍，不少人认为听障的人好手好脚，比其他身障者容易找工作，但殊不知，一般人在职场遇到的工作压力之一就是「人际关系」，良好的沟通就是靠「语言」，如何改善听障者沟通障碍就是口语和手语并学，期盼政府能将手语纳入补助项目，让手语老师能有更多经费，将爱的语言传承下去。
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