三崙国小「游林学海」教学方案的走读防风林课程。(三崙国小提供)
三崙国小「游林学海」教学方案的走读防风林课程。(三崙国小提供)
观察社区产业养蚵也是三崙国小的教学方案之一。(三崙国小提供)
观察社区产业养蚵也是三崙国小的教学方案之一。(三崙国小提供)
云林县58人特偏小校三崙国小,勇夺教学卓越奖银质奖,校长黄明旋(右三)带领教学团队领奖。(三崙国小提供)
云林县58人特偏小校三崙国小,勇夺教学卓越奖银质奖,校长黄明旋(右三)带领教学团队领奖。(三崙国小提供)

四湖乡三崙国小鼎盛时期学生数曾高达千人以上,因港口泥沙淤积、渔业资源匮乏、工作短缺及人口大量外移,目前学生数虽仅58名,成为云林县特偏远学校之一,教学团队仍持续深耕教育,推动「游林学海」教学方案,日前勇夺今年教育部教学卓越奖团队银质奖。

云林县府20日、21日在四湖乡三条崙海水浴场举行云林县第一届风筝衝浪公开赛,三崙国小校长黄明旋也到现场观察,因这与该校日后的海洋教育可能密切关联。

黄明旋表示,县府在三条崙海水域场推广风筝衝浪运动,该校老师也有开始研习,现在先连结附近学校做水域安全教育,再慢慢扩充设备,让学生也能熟悉这项水上活动。

三崙国小的「游林学海」教学方案,20日勇夺教育部教学卓越奖团队银质奖,对该校是一剂强心针。

黄明旋表示,在地化的课程是让孩子有效连结学习与生活的方式之一,该校位处滨海,临海区域保留有完整的保安林带,这些孩子生活中看似熟悉却陌生的在地环境,如何引起学生有效学习、关注识自己成长的土地?成为学校课程转化的素材。

三崙国小把三条崙防风林、养蚵社区产业设计为本位课程,引导学生认识在地环境,渐渐转为游林学海课程,从语文、科学、艺术切入,串连海洋教育的学习架构。

黄明旋说,风筝衝浪是在地新的元素,将逐步拆解风筝衝浪的学习要素,先从水域活动安全教起,慢慢熟悉水域活动再进阶到极限运动。

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