小学生打造无碍无龄社会 广达设计学习引动教育现场新思维

头绑着马尾，个头小小面带甜美笑容的小女生，正用她清晰的口条向观眾导览解说着：台湾在面对高龄化人口逐渐改变社会结构的当下，多数高龄者因体力衰退失去生活竞争力，健康也亮起红灯。她稳重的接着说：这群曾经默默撑起社会稳定发展的长者，为今天社会奠定了安居乐业的基础，随着他们年龄老化，缺少稳定经济来源，除了政府社福政策的配套实施外，更需要教育传播来唤醒每个人的爱心关注。

这是由广达文教基金会今起在华山文创园区举办的「无碍无龄-广达设计学习论坛暨成果展览」现场一隅。爱是天生的，但「爱心」的流露却亟需要靠培育而来，在教育环节上，除了给予思考学习、技能训练，更重要的是建立起养成和谐有爱的价值体系。近年，台湾中小学教育现场掀起一波波由老师带领学生开启「设计学习」思维的风潮，让孩子在「学中做」、「做中学」，既培养问题思考与解决的能力，同时激发实践「爱屋及乌」兼具「人溺己溺」的精神。

引进、研发、推广，并将这项创新教学理念带入校园的广达文教基金会，十年来影响力逐渐扩大，不但把传统课堂着重教师台上不断讲的教学模式，转换以学生为主，教师从旁指导，也让学生建立起主动思考，勇于表达的双向互动模式。广达文教基金会执行长徐绘珈受访时表示，自教育部108新课纲提倡素养导向开始，广达「设计学习」计画立即扣准世界趋势，抓住SDGs联合国永续发展目标，已连续三年关注「高龄」议题，以孩子自身观点、探究，打造突破年龄限制、创造无碍通用的生活。

继109学年推出「逆转高龄的社会与人生」、110学年「超潮耍老派」之后，今年以「无碍无龄」为题，分「空间无碍，幸福无龄」、「生活无碍，自在无龄」、「智慧无碍，美好无龄」三大领域，让以孩子为主的团队，持续发挥为高龄化社会建构有爱有关怀的创造力。广达文教基金会今年共选出基隆长乐、港西国小，台北光復国小，新北板桥、屈尺国小，桃园武汉国小，竹市磐石国中、竹县兴隆国小，苗栗大伦国中、侨乐国小，台中教育大学附设实验国小、永安国小，嘉义县义竹国中、柳林、美林国小，嘉义市港坪国小，臺南市山上国中、二溪、保东、月津、沤汪、开元、大甲国小，高雄五福国中等二十四所学校学生优秀成果，依惯例举办年度论坛及展览。

现场展览体现出孩子的创造力是不容小覷的，三大领域集体构思及完成的成果称得样样精采，如「空间无碍」，新北市屈尺国小规划设计出一个前所未见的「宜龄家园，馨居落成」专题，切入「社区营造」，找出老人可以得到照顾，年轻人可以得到就业机会，并提出解决改进的方案。嘉义市港坪国小以「童年无际，龄感无限」为题，打造出具未来性，空间无碍且满足跨世代无龄的幸福公园。

「生活无碍」，苗栗县侨乐国小充分结合「广达游于智」科技教育研发的Quno教具，创造「爱的支援前线」，协助阿公阿婆生活更自在，透过机电整合做出「老人跌倒求救铃」、即时传送需求与改善睡眠品质的「老人夜间呼叫铃」、结合录音笔功能陪伴老人的「陪伴鸭」。新北市板桥国小透过跨世代共有的寂寞心理状态，理解寂寞不专属于高龄，组建「寂寞D-Day」团队解读和探究寂寞，从中找出适用全年龄的解方「陪伴」与「关怀」，最终具体创造出一个前所未见的「寂寞解方盒子」。

「智慧无碍」桃园市武汉国小发挥炼金术师「土、水、风、火」创念元素，规画「无限概念」、「诊魔咒」、「配解方」、「炼成术」四个方向，透过与长者访谈互动，记录长者面临生命困境考验，如何以智慧歷练、态度创造全新的可能，在品读他们生命故事同时，展现无碍智慧，最后编撰出一本「魔丽人生」的魔法书。

什么是「广达设计学习」？徐绘珈则分享，是以「任务导向学习」（Project-Based Learning, PBL）、「设计思考」（Design Thinking）为理论基础，设定「年度主题」促使学校教师跨领域合作，打造学习任务，培养学生「关键思考」、「团队合作」、「沟通能力」及「创造创新」的「4C」素养。

2023「无碍无龄」广达设计学习论坛暨成果展览，今明两天（4/22-23）于台北华山文创园区公开展出。