音乐与色彩交织！台科大青银共感课程 搭建世代交流桥梁

台湾科技大学苏金辉教授带领的「青银共感互动」课程，成功结合音乐、色彩与数位叙事，搭建起世代交流的桥梁。课程以数位叙事为核心，融入反思学习的模式，带领学生深入了解高龄化社会的需求，并以音乐交流的实际行动促进世代间的理解与互惠，获得教育部教学实践研究计画绩优的肯定。

苏金辉教授透过创意课程设计，融合音乐与色彩，激发青银的深度交流，苏金辉说，学生一开始需学习与音乐相关的基础知识，随后进入与长者的互动阶段。透过播放音乐引发情境想像，结合色彩创作，与长者共同完成绘画、手作、带动唱等活动，在过程中，学生和长者以轻松的对话交流，分享生命经验，激发更多情感连结。

课程的另一重点在于数位叙事能力的培养，学生需在课程结束前完成影片制作，结合所学的故事编辑技巧，记录与长者互动的点滴，融入音乐，透过多元创作与反思，提升学生能力与视野。

反思是课程的重要环节，苏金辉强调：「反思不仅是检视高龄化社会的重要性，更应从中挖掘深层体会，例如让学生了解同侪互动的价值，以及长者自我生命意义的追寻。」学生能够以更加批判和开放的态度审视自我与他人。

在青银互动过程中，学生选放了不少音乐，首次有学生播放街舞音乐，却意外引发长者的热烈反应，长者对这样的音乐表现出极大的兴趣，甚至踊跃参与动态活动，充分展现了音乐带来的世代共鸣。

通识课程面临学生背景多元挑战，但透过创新方式，苏金辉教授亦透过翻转教室模式，让学生自主学习，将更多课堂时间留给与长者的交流。

苏金辉表示，从课程的实践结果看，学生的数位叙事能力与音乐学习成效提升了，学生对长者的同理心得到显着提升、幸福感也提升。

许多长者对活动表示满意，他们认为与年轻人互动能唤起过往的美好回忆，更让心态年轻化。「跟大学生在一起互动很有趣，有不同的角度看事情。」、「跟年轻人接触心态也会变年轻，感觉像回到了自己以前的样子！」这些真实的互动与情感交流，不仅让长者感受到关怀，也为学生带来了服务的价值感与幸福感。

台科大同学对这堂课程的回馈：「这个经验让我深刻体会到家中长辈的重要性，并感受到他们孤独感和渴望关爱的情感需求。」透过课程、透过音乐，延续了许多温暖的故事，也让世代交流更加深刻而真实。