自1994年起,在民間的積極奔走下,台灣的教育改革正式啟動,如今已逾20年之久,不過就有網友好奇「所以說教改20多年,到底改了什麼?」貼文一出隨即掀起熱議。

原PO日前在PTT「八卦板」PO文指出,「從90年代改到要2020了,從九年國教變成108課綱,教材上是更多元,強調各種學習自主沒錯,可是台灣根深蒂固的補習、競爭根本沒變吧?我看到我親戚小孩還是要補習補到9點考高中大學,學校一樣一堆廢課廢老師浪費生命,我們的基礎研究也沒有突飛猛進,反而被新加坡、南韓、甚至大陸逐漸超越…」讓他不禁好奇,「這20多年到底改革了什麼?」

貼文一出隨即掀起網友熱議,紛紛留言回應,「把20年前的聯考考題,跟現在的會考學測考題拿出來比較就知道了呀」、「改了很多啊,但是沒覺得變比較好」、「小孩壓力越來越大、補習班生意越來越好,我覺得最重要的是不是一試定終生」、「多元(錢)入學」。

也有網友點出關鍵差異「你沒發現考試制度越改越能階級複製嗎」、「現在沒有三民主義」、「最明顯的變革是少了一堆過時中國史地和增加英文課;生物減少記憶傳統動植物界門綱目什麼的,多了很多分生的東西。然後文科題幹變長,更強調閱讀能力。比較蠢的是小學考題沒鑑別力後,出現一堆用線畫的直不直、 英文字有沒有貼齊線等心證給分的小學老師」。

也有人吐槽,教改改了20多年成效顯著,包括「破除師範體系壟斷」、「加強階級複製」、「教授們可以一直演講新課綱賺錢」,並直言「最可怕的就是第2點,大學申請入學要從高一就開始看相關社團志工的經歷,也就是你高一就要知道自己的性向,然後累積那方面的資料,例如你要念醫科,就要有那方面的資料,所以低社經地位的人永無翻身之地,完全符合教改需求」。

文章來源:PTT(1)
文章來源:PTT(2)
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