如果,生命首部曲《挑戰,巔峰之後》,是我攀登「具象聖母峰」的完整紀錄。那麼,生命二部曲《十年一講,為夢想》,則是我熱情投入「教育聖母峰」的謙卑述說與分享!——江秀真

江秀真為創辦臺灣第一所登山學校,建置完善的登山教育制度,—她行腳全臺各地演講,分享個人生命體悟,戮力推廣登山安全教育的理念,累積近三千場講座的感動與回饋!

【精彩書摘】

二○一六年,完成《挑戰,巔峰之後》的書寫與出版,其中包含童年、青少年時期的成長軌跡,以及從十五歲第一次爬山,歷經臺灣九十座崇山峻嶺的淬鍊,兩度登頂世界第一高峰——珠穆朗瑪峰,完攀世界七大洲頂峰的極致洗禮……這本書可說是個人的生命首部曲,完整記錄攀登世界顛峰與壯闊山水的心路點滴。

書中有一段描寫我獨自在阿空加瓜峰經歷兩天兩夜的暴風雪狂襲,宛如打了一場心靈戰役,所幸獲得幸運之神眷顧,讓我回到人間繼續感受天地大美,因此萌生這份存活下來的約定,展開「行腳每一所學校」的演講願心,期許自己將寶貴經驗分享出去,讓更多人明白、懂得珍惜生命的殊勝與可貴。

下山之後的挑戰

從雲端的世界之巔回到人間,展開行腳各機構的演講計畫,這十年來,我前往各級學校、民間企業、各類法人社團與文教基金會、樂齡學習中心、社區大學等單位,分享登山閱歷和生命體悟,目前累計達近三千場次。

「演講」就像登山、攀登聖母峰之前的準備工作一樣;「登山學校」就像聖母峰,是一個目標,讓我前進的動力所在。

2009年完攀世界七頂峰之後,內心篤定要在臺灣成立登山教育學校,一開始不知從何做起,幾經思索,就從演講開始吧!然而,自認「素人講者」的我,藉由邀約演講的單位來訂定題目、內容等,竟成了另一種挑戰。過程中,不僅絞盡腦汁、反覆咀嚼攀峰的點點滴滴,更串聯了許多聽眾回饋的想法、提問,不吝給我相關建議,一步一步往登山學校的方向邁進。

登山需要行前訓練,創辦登山學校也是如此,必須清楚掌握相關專業知識與技能,才能步步踏實地達致目的地。因此在這十年中,除了馬不停蹄的演講行程,也在林博雄教授的建議及鼓勵,進入臺灣大學大氣科學系研讀,參與高山氣象學的觀測及研究,順利取得碩士學位;目前更於中正大學成人及繼續教育學系博士班研讀,持續思考如何將以往「師徒制」的登山傳承方式(內隱教育),落實到登山學校有系統的教材教案上面(外顯教育)。而這些跨領域的進修學習,都是為這座「人間聖母峰」做更全面的準備。

登山是屬於自我的時間,也是認識自我的過程;下山回來後,有可能會忘記過程,僅記住片段,特別是在攀登世界高峰時,需要有沉澱的時間。沉澱下來之後,去做回饋、分享,鼓勵別人時,原本只有你與這座山的感覺、感受或自我反思,經過再度回味,講者與聽眾之間會彼此提醒,激盪出新思維、新的可能性;彷彿自己再去走一遍,將第一次沒有發現、感受到的點,斟酌將這些訊息以最適當的方式分享給聽眾。足見在演講過程中,不僅提升個人的成長,連帶也給他人一些收穫跟改變。

夢想的種籽發芽了

二○一九年九月,與友人攀登臺灣南部最高峰北大武山,途中巧遇一位曾在臺南生活美學館聽過我演講的女生,她認出我來,興奮地對我又摟又抱,說:「老師~您還記得我嗎?我原本不爬山的,是因為去聽了您一次演講……現在我已當上高山嚮導,而且今天還帶了一個徒弟來爬山。」

那一刻才發現,原來經由演講擴散出去的感染力、影響力和效益,是你原先想像不到且無法預期的!

此外,剛開始面對小學生演講時,心想自己年紀都一大把了,該怎麼跟這些小蘿蔔頭互動?又該怎麼表達自己想傳達的東西,才能讓他們聽懂你的話語?又該如何幫助他們吸收,才會跟你感同身受?聽懂之外,還能夠具體帶給他們什麼樣的想法或啟發?……諸如此類的思考與執行,也是演講十年來,收穫頗多的可貴經驗。

針對小學生的演講下了兩個定義,也希望從中傳遞以下兩件事:

第一,感恩惜福,親愛家人,是實現夢想不可或缺的信念。

第二,當你未來有能力,記得要經常分享與鼓勵他人,才會讓生命更加富有及快樂。

如同前面所提,登山是屬於比較個人的行為、個人的enjoy,但若能透過自己的感受再將它分享給別人,登山就不再是很個人的事情,並由此凝聚更多喜愛登山的人,如同漣漪效應般擴散出去,結合各方力量為臺灣第一所登山學校投注心力。

近年來,前往各地各單位演講的關係,越來越多人認識、知道我正努力地推廣臺灣登山教育,進而匯聚各方因緣,展開帶領許多朋友前往海外攀登健行、去看喜馬拉雅山壯麗美景等活動,間接改變了他們的人生觀,還包括啟蒙兩位臺大學生前往尼泊爾創辦「遠山呼喚–教育種植計畫」,諸如此類的夢想種籽陸續發芽了,真的很棒!

十年一講,為夢想!

在臺灣,「登山學校」宛如一座處女峰,截至目前沒有人挑戰、攀登過。

登頂世界七頂峰之後,從雲端回到人間的行腳,我選擇走一條沒人走過的路,登一座沒人攀過的「教育大山」,再度挑戰另一座「人間聖母峰」!

成立登山學校與創建、推廣登山教育體系,都非一蹴可幾,需要與時俱進,持續汲取各層面的智識與技能,逐步成就才行。但因為有攀登聖母峰的經驗,自願接受挑戰!好比在寫碩士論文時,一坐就是八小時,也不以為苦;這是為創辦登山學校該做的準備功夫,甘之如飴。

除了國內演講行程,這幾年透過友人協助、登山協會黃一元理事長的引薦,分別前往法國霞慕尼登山學校、波蘭登山學校,還有日本登山研修所取經,這些都是國際知名、具備厚實基礎的登山教育機構,將在後續篇章與大家分享。

如果說,《挑戰,巔峰之後》這本生命首部曲,是我挑戰「具象聖母峰」的完整紀錄。

那麼,《十年一講,為夢想》這本生命二部曲,則是我攀登「教育聖母峰」的謙卑述說與分享!

(本文摘自《十年一講,為夢想》/商周出版)

【作者簡介】

江秀真

1971年生於臺灣新北市雙溪區。

嘉義大學森林系學士、嘉義大學森林究所與臺灣大學大氣科學系雙碩士,目前於中正大學成人及繼續教育學系博士班研讀。

【世界高山攀登經歷】

至今已攀登臺灣百岳超過90座,成功完攀歐都納世界七頂峰圓夢計畫——

95.08.05登頂歐洲最高峰—厄爾布魯斯峰(海拔5,642公尺)

95.10.08登頂非洲最高峰—吉利馬札羅峰(海拔5,895公尺)

96.02.19登頂南美洲最高峰—阿空加瓜峰(海拔6,962公尺)

96.06.19登頂北美洲最高峰--麥肯尼峰(海拔6,194公尺)

96.09.09登頂大洋洲最高峰—查亞峰(海拔4,884公尺)

97.01.08登頂南極洲最高峰—文森峰(海拔4,897公尺)

98.05.19第二次登頂珠穆朗瑪峰 / 南側路線(海拔8,848公尺)

【工作經歷與獲獎紀錄】

88-90年期間—高山嚮導員

91-93年期間—台大山地農場〈梅峰〉生態解說員

94-103年期間—玉山國家公園保育巡查員

97年體育運動精英獎〈最佳運動精神獎〉

97年十大傑出女青年獎

98年內政部一等獎章

98年第47屆十大傑出青年

【相關著作】

《挑戰,巔峰之後》2016.5 / 商周出版

2014年,她努力考取臺灣大學大氣科學系碩士班,鑽研有關設置高山氣象站與高山氣象資料的蒐集與測量,期盼研究成果可提供高山氣象預測之參考,並結合登山教育以降低山難事故發生,最終希望臺灣人都可以愛山敬山進山。

這十年來,她持續進行「行腳臺灣」的演講計畫,致力於推廣「登山安全與生命教育」,不僅鼓勵年輕學子勇敢追求夢想,也鼓舞中高齡族群持續展現生命活力,積極經營健康自在的下半場人生。此外,她戮力將創辦登山教育學校的願景與有志之士分享,祈願大家一起來成就這個健康生命志業!

《十年一講,為夢想》/商周出版
《十年一講,為夢想》/商周出版
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