台灣登山女傑為推廣登山教育奔走的生命二部曲全紀錄!從登頂世界七頂峰的雲端轉身,她選擇走一條沒人走過的路,再登一座沒人攀過的「教育聖母峰」!江秀真為創辦臺灣第一所登山學校,建置完善的登山教育制度,她遠赴法國、波蘭、日本、西藏等世界知名登山學校參訪取經!她持續學習、精進各領域知識,完成嘉義大學森林系碩士學位後,又跨領域辛勤取得臺灣大學大氣科學系碩士學位,再考進中正大學成人及繼續教育學系博士班鑽研專業智能!一部推廣登山安全教育全紀錄!

【精彩書摘】

第一次攀登珠穆朗瑪峰,發現自己像是蛋糕上的小螞蟻!

每一次攀登世界高峰都不能等閒視之,行前訓練更是堪稱鋼鐵人培訓等級。記得第一次爬珠穆朗瑪峰在準備與訓練階段,我每天跑步十公里,連續兩天休息一天;還有攀岩、溯溪、負重、低氧訓練、高山醫學、糧食打包等訓練課程安排,每個月第三個星期日接受教練測驗,經過一年半的時間集訓後,才啟程前往。

進入真正的珠穆朗瑪峰山區,高山上吃的穿的住的、洗澡和上廁所等,是小朋友最感好奇的部分,因為置身在海拔高處,吃喝拉撒睡的方式顛覆一般人的觀念,跟平地住家裡的生活樣貌完全不一樣。特別是上廁所—在阿空加瓜峰的露天馬桶,嚮導會集合所有登山者說明使用規則:「各位山友們,待會兒上廁所要注意遵守『乾濕分離』的原則。」

明明就一個馬桶如何乾濕分離?此時,學長要學弟先去看看馬桶的構造,是否和鴛鴦鍋一樣中間有隔間,學弟近距離看完並回報:「學長,只有一個洞。」

學長大聲說道:「啥?只有一個洞!」

當地嚮導說當然只有一個洞,而且只讓大家上大號!

「那小號要去哪裡上呢?」

「小號啊……你愛上哪裡就上哪裡!」

有人還是聽不太懂,便舉手發問:「嚮導嚮導,我們教練不是這樣教的呀!」

「那你們是怎麼教的?」

「教練發了把小鏟子要我們挖貓坑,大小號全上在一起,然後埋起來,這裡不行嗎?」

教練先問:「你們從哪裡來的?」

我們異口同聲回道:「臺灣。」

亞熱帶和我們溫帶國家的處理方式的確不太一樣。沒關係,要按照教練教的,我也不反對。不過我想提醒你們,那山區要喝的水從哪裡來?

通常小朋友會回答:「尿!」當場所有人又都笑翻了,但也會有小朋友很理智地說:「雪或冰。」尿,當然也是可以,但它通常是在緊急的時候才來喝(例如:山難、海難、地震……沒水喝的時候,能夠變成救命水。)

後來學長要學弟負責去挖冰回來營地,學長則負責煮水給大家飲用,沒想到才煮到第三鍋,學長臉色發青冒冷汗,直呼:「學弟你給我進來!」

學弟嚇壞了,一臉驚慌問:「學長……花生什麼事?」

學長: 「花生? 我還土豆咧花生, 你給我看看鍋子裡浮上來那個是什麼?」

只見芋頭、番薯都漂浮在上面……

我經常以北極與南極洲登山活動「便便」大不同的影片吸引小朋友的目光,並從中引導他們理解環境教育的重要。同時,也讓孩子們知道平地和山區環境、便利性與資源取得可是天差地別!從今以後,他們回家看到廁所的馬桶,肯定會覺得馬桶真是太珍貴可愛了~

通常說到這裡,小朋友們基本上已經笑翻、笑累啦,小腦袋瓜也裝不了東西了,因此直接為孩子整理從出發到登頂珠穆朗瑪峰的重點如下:

一、發現行前訓練非常重要。

二、過程必須忍受許多生活上的不便。

三、經歷一切才更清楚自己不足的地方,或需要充實更多相關知識技能。

四、在大自然裡自己實在很渺小。

然而精彩的才正要開始,世界七大洲最高峰的攀登過程最驚險的一段—就是我獨自撐過南美阿空加瓜峰兩天兩夜的暴風雪,面對可能失去生命的真實片段,我想嘗試聽聽小朋友有何回應。

一開始我用較輕鬆的方式帶過,同時主動提問:「如果帳篷裡的人是你,你會如何面對?」結果各式各樣的答案都有,例如要秀真姊姊挖地洞出去、發呆、靜坐,甚至透過圖畫,結果小朋友竟然天真的畫了一堆萬能的裝備,如水壺還能自動加水、食物會自己變出來……等等。

最後,我以親身體悟與他們分享—冷靜思考就能幫助自己脫離險境!雖然差一點就「GG」,卻也更讓姊姊懂得珍惜生命,學會把困境當成好朋友!

(本文摘自《十年一講,為夢想》/商周出版)

【作者簡介】

江秀真

1971年生於臺灣新北市雙溪區。

嘉義大學森林系學士、嘉義大學森林究所與臺灣大學大氣科學系雙碩士,目前於中正大學成人及繼續教育學系博士班研讀。

【世界高山攀登經歷】

至今已攀登臺灣百岳超過90座,成功完攀歐都納世界七頂峰圓夢計畫——

95.08.05登頂歐洲最高峰—厄爾布魯斯峰(海拔5,642公尺)

95.10.08登頂非洲最高峰—吉利馬札羅峰(海拔5,895公尺)

96.02.19登頂南美洲最高峰—阿空加瓜峰(海拔6,962公尺)

96.06.19登頂北美洲最高峰--麥肯尼峰(海拔6,194公尺)

96.09.09登頂大洋洲最高峰—查亞峰(海拔4,884公尺)

97.01.08登頂南極洲最高峰—文森峰(海拔4,897公尺)

98.05.19第二次登頂珠穆朗瑪峰 / 南側路線(海拔8,848公尺)

【工作經歷與獲獎紀錄】

88-90年期間—高山嚮導員

91-93年期間—台大山地農場〈梅峰〉生態解說員

94-103年期間—玉山國家公園保育巡查員

97年體育運動精英獎〈最佳運動精神獎〉

97年十大傑出女青年獎

98年內政部一等獎章

98年第47屆十大傑出青年

【相關著作】

《挑戰,巔峰之後》2016.5 / 商周出版

2014年,她努力考取臺灣大學大氣科學系碩士班,鑽研有關設置高山氣象站與高山氣象資料的蒐集與測量,期盼研究成果可提供高山氣象預測之參考,並結合登山教育以降低山難事故發生,最終希望臺灣人都可以愛山敬山進山。

這十年來,她持續進行「行腳臺灣」的演講計畫,致力於推廣「登山安全與生命教育」,不僅鼓勵年輕學子勇敢追求夢想,也鼓舞中高齡族群持續展現生命活力,積極經營健康自在的下半場人生。此外,她戮力將創辦登山教育學校的願景與有志之士分享,祈願大家一起來成就這個健康生命志業!

《十年一講,為夢想》/商周出版
《十年一講,為夢想》/商周出版
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