作文怎麼拿高分?本報搜巡各校高手,除了欣賞這些小文豪的作品、分享寫作心法之外,也請老師評析。想加強作文的同學,可以多加參考,功力絕對再晉級。

題目〉

燈下

說明〉

現代化的生活離不開燈。燈下的你身處何方?可能是耀眼舞台,可能是教室一隅,可能是作客異鄉,也可能是自己的溫馨小窩。燈下的你在做何事?可能與家人共進晚餐,共享天倫之樂;可能與摯友促膝談心,分享酸甜苦辣;可能懸樑刺骨,孜孜不倦埋首課業;也可能沉思反省,檢討過去策勵將來。燈下世界,像周而復始不斷上演的舞台劇,即使沒有票房,也不曾停演。

以「燈下」為題寫篇涵蓋下列條件的文章:

(一)寫出發生在燈下,且對你具有特殊意義事件的過

程與結果。

(二)寫出發生此事件時你的感觸。

(三)寫出此事件對日後為人處事或人生觀的影響。

(四)寫作時情境的描摹要細膩,情感的鋪陳要真誠。

佳作欣賞〉

都市的夜晚,白天觸目所及的樓房變成一座座燈山。每天都漫不經心穿梭往來於「山谷」間,對周遭變化總是視若無睹;或是意興闌珊綁在桌燈前,滿腹牢騷抱怨課業太多,直到有一天……。

記得酷熱煩躁的夜晚,小桌燈的白光顯得刺眼難耐,讀不下書的我關了燈,在床上輾轉難眠。坐回書桌,順著皎潔月光,我隨意瀏覽窗外的景物。不經意間,一抹幽微燈光抓住我的眼神,我看到「她」/與我一巷之隔的「她」,正對著窗靜靜地翻開書,像小學生一樣一筆一畫專注而緩慢地抄寫課文。畫面有點突兀,引起我的好奇,是什麼動力讓一個年近四十的歐巴桑,在忙了一整天後還願意坐在桌前讀書習字?她那面露疲態卻捨不得放下書本的樣子,令人印象深刻。

隔天,我向媽媽提起這件事,才了解:這位婦人在市場賣菜,小時候因為家境清寒被迫休學,必須工作貼補家用。如今,家中經濟已稍好轉,希望在工作之餘,重拾讀書夢,還去附近夜補校進修。聽完,我鼻頭有點酸,不知是同情抑或感動。

當天深夜,同樣酷熱煩躁,同樣功課繁重,我桌上的小白燈不再刺眼難耐,反而流出幸福的暖光。抬頭望向對街:依舊是昏黃幽微的燈光,依舊沈浸在書中世界。從她臉上,我看到的不僅是疲憊不堪的眼神,也看到堅定執著與追尋夢想的毅力。因為她,我開始對燈下的事物感到好奇;因為她,不再稍有不順,便怨天尤人;因為她,我不再牢騷課業繁重;因為她,我學會知足常樂、惜福感恩。

在夜晚,每盞燈似乎都孕育著一個夢想。燈下的每個人都是追逐夢想的實踐者,朝著目標,焚膏繼晷一步一腳印腳踏實地用心充實自我,每盞燈散發的光芒,讓人看到希望與幸福。我相信,在燈下夙夜匪懈的逐夢者,一定能擁有光明璀璨的未來。  (徐阡晏)

賞析〉

選材特殊、敘寫細膩、體悟深刻是全篇寫作成功之處。全文架構平穩,內容紮實,情節發展流暢,用語平實貼切是篇值得分享觀摩的文章。

選材看似平凡卻特殊,我們周遭都有些非就學年齡卻孜孜向學的長者,作者不只看到主角的努力,也深刻體悟其成長的不幸,符合「選材特殊」的要件。

細膩描摹所見所聞。關鍵性內容,情節鋪陳,主角臉部表情與肢體動作,都應深刻描繪,並加入精采的感官摹寫與修辭,牽引人心、增加文采,令讀者感同身受。主角的臉部表情與肢體動作,在二、三段描繪:「像小學生一樣一筆一畫專注而緩慢地抄寫課文」、「面露疲態卻捨不得放下書本」、「疲憊不堪的眼神」與表情透出「堅定執著與追尋夢想的毅力」。

最後「體悟深刻」是展現文章內涵的重要評斷。有些文章刻畫故事過程與結果,感觸卻只有三兩句,甚至完全沒有便嘎然而止,給讀者有頭無尾錯愕不已。全篇說出有深度的感觸,是有作者生命的文章,第三段後半說得是了解故事後的感想,末段寫得是推論與祝福燈下每位踏實築夢者,都有璀璨的未來。用三分之一的篇幅真誠抒發感受,是恰到好處的布局。(簡素蘭老師)

學生〉徐阡晏

●就讀學校: 台北市立實踐國中902班

●優良表現與專長:96學年北市南區國中組胡琴比賽第一名 ,2007年中華民國國樂學會胡琴比賽第四名。

●如何練好作文工夫:增強寫作功力的不二法門就是多讀多寫。從小我就是隻小書蟲,不管下課、放學或假日,總喜歡躲在小角落「啃書、閱讀」。閱讀,讓我「站在巨人的肩膀上看世界」,開闊視野,增廣見聞,也為寫作打下厚實的根基。學校開辦寫作營隊,媽媽總鼓勵我參加,在老師的指導下學到許多寫作技巧,也強記了不少的哲言美句,讓作文增色不少。我喜歡寫作,那是我表達思想觀點的法寶,也是抒發情緒的管道之一。

老師〉簡素蘭

●學歷:淡江大學中文系、彰化師範大學四十

學分班畢業

●任教學校:台北市立實踐國中

●經歷:北縣平溪、烏來國中,北市明倫高中國中部、實踐國中總計教學資歷廿一

●優良事蹟:1.曾任中國時報中文正紅專欄主筆,近年於教師天地、文訊、台灣教育、親子天下等發表閱讀寫作指導文章。2.民國九十三年榮獲全國教學卓越獎金質獎、亞太暨大中華區創意教師競賽特優,民國九十四、九十五、九十七年三度獲得GreaTeach創新教學獎特優,九十八年獲選北市特殊優良教師。3.與多名國文教師合著「作文好撇步」一書,其豐富精采的教學經驗,受邀到國內及韓國、新加坡、馬來西亞學校進行近百場分享發表。

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