廣達電腦董事長林百里先生日前到新北市政府演講時提到希望政府建設「教育平台」,讓孩子們有同等教育機會,本人深感認同。雖然經濟部工業局透過十大社福團體打造十座社福雲端圖書館正在推動中,但並未有一個整合的平台,如此資源將無法被有效的運用,而且偏鄉學生缺乏的不只是閱讀的數位內容,其更缺乏的是藝術文化的刺激。

個人一年多前到任現職時,國中校長告訴我:學校老師用google earth教大家認識世界各大城市時,學生了解的不多,更遑論去過,再拉到國內時,學生了解的也很有限,甚至有一班學生大家連木柵動物園都沒去過,木柵不就是在台北市嗎?個人認為如果有一個好的「教育平台」,將更能擴充孩子們的視野,而目前雲端科技正被廣泛的運用,所以「閱讀雲」的建置更是有其必要性。

台灣網路普及率高,學校電腦的設置也不少,但國中小甚至高中的學生,會透過網路去閱讀、認識世界,獲取更多元的知識,甚至欣賞到藝文表演的仍然有限,目前台大校內的演講有放在他們的網站上,但有的學校沒有放上去,如果政府能設置一個「教育平台」,能將數位閱讀內容及無著作權爭議,並取得網路授權的各種演講(公部門、私部門舉辦的或如國科會針對學生辦理的各種講座)、藝文表演,錄影後上傳並和十大社福團體打造十座社福雲端圖書館及其他好的網站連結(如故宮的數位典藏),則偏鄉的孩子就能與城市的孩子一樣,看到、聽到各種精采的書籍、演講,欣賞到豐富的音樂、戲劇、舞蹈等藝術文化的表演,如此才能縮小城鄉差距,讓偏鄉學生從數位落差轉為數位機會。

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