健行科技大學管理學院院長羅新興(左起)、十大傑出青年邱泰源校友、主任秘書洪榮木、方仁威老師合影。圖/健行科大提供
健行科技大學管理學院院長羅新興(左起)、十大傑出青年邱泰源校友、主任秘書洪榮木、方仁威老師合影。圖/健行科大提供

為配合政府推動的「技職教育再造計畫」,如何提升學生就業力與降低產學之間的落差,已成為各技專院校辦學的首要目標。健行科技大學除了積極發展各科系特色以及實務教學外,更重視學生的「專業」與「態度」,希望培育出具有專業技能與優質態度的學生。因此健行科技大學管理學院培育學生的首要宗旨為「專業」與「態度」。

健行科技大學是一所具有優良傳統與悠久歷史的學校,以「結合產業發展之實務教學型大學」為定位,培育具專業知能、人文素養與創意創新能力之社會中堅人才;並以「天行健,君子以自強不息」之創校精神,衍生辦學理念,首重以品德為根本,培養學生好學有禮之態度;更配合產業發展,傳授實務技能以強化學生之就業力;另外,以生涯永續發展為導向,提升學生之社會適應力。

健行科大為北區唯一獲選為「綠色大學」示範學校的科技大學。所謂「綠色大學」(Green University),指的是以「永續發展」概念為願景,將環境保護的觀念融入大學的教育中,充分發揮大學教育的功能和責任。

該校於2001年成立「綠色能源實驗室」,2002年成立「綠色能源研究中心」,以發展太陽光電發電、風力發電及燃料電池技術為目標。這樣的校園特色吸引許多單位到該校取經,學習「綠色經驗」。

重視態度養成 好學有禮

該校教育目標,在於培養學生具備應有之核心競爭能力,首重將專業知能應用於產業發展的能力;其次為科技社會中人文關懷的實踐力;同時也培養問題解決的創意與價值創新的能力。就因為十分重視「態度」養成,該校校訓為「好學有禮」,期勉健行科技大學的全體教職員工生,「終身學習」專業知識,陶冶品德修養,期許自己成為才德兼備的社會人才;塑造「有禮」的校園文化,讓健行科技大學成為教職員工的幸福職場,以身教及境教培養學生的職場倫理與工作態度。

該校董事長彭壽春表示,辦學的特色固然有賴於專業教育,但是學生的「態度」更重要,如果教育出來的學生「態度」好,受到企業好評與肯定,並成一種公認的特色,健行科技大學自然會成為家長以及學生心目中的好學校。該校管理學院秉持此理念,於課程設計上著重於學生企業倫理的培養,「企業倫理」為管理學院必修之課程,期待管理學院畢業的學生,都能擁有良好的就業態度。

甫當選本年度「十大傑出青年」的該校管理學院資管所碩士邱泰源校友,就是一個管理學院重視「態度」教育的好個案。邱泰源校友當選「基層勞教類」十大傑出青年十分不易,強敵環伺下,他能脫穎而出,實為健行科大管院之光。

邱泰源校友係健行科大資管系與資管所畢業,家境清寒,半工半讀,求學期間在指導教授方仁威老師的帶領下積極參與社會服務與各類服務學習活動,服務領域跨及文化教育、弱勢關懷、環境保護、兒少福利、老人照護與新台灣之子等,養成良好的學習態度。求學期間在李大偉校長的鼓舞與方仁威老師的推薦指導下,曾得到大專優秀青年、桃青領袖獎、青舵獎與中華民國管理科學學會之全國管理碩士論文獎等肯定。

碩士班畢業後,邱泰源校友由方仁威老師引薦給神通資訊科技公司苗豐強董事長,服研發替代役,服役期間參與財政部賦稅再造、彰化銀行與勞健保等大型專案系統開發與整合,於年初獲聯華神通集團大家長苗豐強董事長特頒卓越貢獻獎獎座表揚,並獲得內政部役政署署長肯定,專注所學並無私奉獻,充分實踐該校好學有禮的校訓,足為基層勞教與技職之光。

實習機會多 學以致用

該校管理學院也非常重視學生職場實習,希望學生能將專業技能運用到職場上。

學生實習蹤跡遍布各大企業,昇恆昌以及采盟兩大免稅商店就提供大量員額給管理學院學生;畢業之後,許多實習同學就留下成為正職人員。其他各行業,例如日月光半導體製造公司、宏達電、鼎新電腦、台灣大昌華嘉、宏亞食品公司、環球購物中心、新竹物流、鼎泰豐、國賓飯店、南方莊園、雲朗觀光有限公司、華航諾富特酒店、IKEA等,都提供名額給管院學生實習。

管理學院訓練學生的專業技能與良好的職場態度,在在獲得實習廠商的肯定。

管理學院的老師也非常重視帶領同學進行實務製作,不僅屢屢在國際發明展得到佳績,更進一步將研發成果開發為上市商品,工業管理系助理教授陳立元老師帶領研究團隊,將捕蟲的照明裝置和護網用於排風扇,將蚊子的翅膀打落,藉此達到滅蚊的效果。教育部舉辦的技專校院技術研發成果發表會,特別邀請陳老師將團隊的作品,展現在大眾眼前。這項發明如今已經由廠商開發上市。

健行科技大學管理學院目前共有六系三所。企業管理研究所課程規畫旨在培養學生在微型創業、顧客關係及流程管理三大領域的專業能力,企管所在夜間的碩士在職專班(EMBA)強化異業整合教學,企管所鼓勵安排白天MBA研究生積極參與教師的產學合作計畫,兼顧理論與實務能力的培養。

工業管理研究所課程規畫旨在培養學生管理技術能力以及系統管理能力,管理技術能力培養課程例如六標準差管理、先進製程系統等,目的在培養學生解決企業品質與生產問題的知識與能力;系統管理能力培養課程例如企業電子化管理、供應鏈管理等,目的在培養學生利用電子化及系統專案技術以提升營運效率的能力。

資訊管理研究所課程規畫旨在培養學生數位學習規畫、資訊安全管理及企業智慧開發三大領域的專業能力。此外,在教學資源方面建置有Adobe Certified Associated (ACA)國際級認證考場、經濟部資訊專業人員鑑定(ITE)國家級考場,同時,建置伺服器管理實驗室扮演商管學院的軟體整合中心。

健行科技大學定位為「結合產業發展的實務教學型大學」,依據學校的定位,管理學院研究所的發展有兩項共同的教育目標,期能培養產業實務界所期待的態度與專業並重之人才;首先強化學生「知行合一」的實作能力,縮短學生在理論知識與實務操作學習上的差距,因此管理學院研究所包含了一系列的校外參訪、證照取得、實務專題演講及實務論文寫作訓練等;其次,培養學生「才德兼備」的職場態度,該校除了全校積極推動課堂倫理、電梯倫理等校園倫理運動外,管理學院更是全力推動企業倫理、職場倫理等專業倫理教育。

期待在重振技職教育的聲浪中,培養學生「專業」與「態度」,爭取企業的認同,強化學生的畢業發展能力!

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