走進花蓮縣豐濱鄉港口國小,就會被標語旁阿美族語翻譯所吸引,藝術老師王力之說:「語言是文化的命脈,在制式的教育體系裡,部落的孩子不能忘記自己的語言、文化和歷史。」而校園牆上有許多孩子們創作和海洋有關的藝術作品,不管是章魚還是螃蟹,都洋溢部落濃厚的海洋文化氣息,忠實地傳達屬於阿美族部落的美術養成。

來自台北的王力之從大學到研究所均主修藝術,因緣際會來到花蓮,被港口部落的文化、人情深深吸引,而決定在此定居。鑒於部落孩子們有藝術天分但學校的藝術教育非常匱乏,而且制式的教育體系無法讓孩子們認識自己的文化,王力之便和村長Sakoma、母語老師Rara Dongi、夫婿Laway、主任Kumud Aop一起合作,針對港口部落重要的海洋文化訪問了多位部落耆老,以阿美族語寫下「港口部落阿美族海洋生活知識繪本」,書中紀錄了海岸阿美族重要的海洋活動如潛水、鏢旗魚、水運等,還搭配港口國小孩子的繪畫,已成為目前學校本位教育的教材之一。

王力之指出,透過繪本,孩子們在故事裡重新認識自己的文化,而且繪本故事裡的主角都是村子裡的耆老,更能帶動學習的熱情。「一本知識繪本教材能結合部落老老少少眾人的力量,是相當難得的。」王力之說。

由於部落裡老人凋零得很快,王力之和部落文史工作者近期更積極地採集故事,下一本教材將會是以「家」為主題。她希望透過藝術教育讓孩子們在生活裡、創作中得到豐沛的部落養分,才能延續部落的文化。

儘管港口國小的藝術教育讓不少教育工作者眼睛為之一亮,但王力之認為偏鄉藝術教育有很大的隱憂,他說:「因為我住在港口、豐濱,可以為這個地方盡力,但東海岸的部落其實很缺專業藝術老師。部落的文化、藝術若不加緊保留,將來會面臨斷層的命運。」

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