科技改變世界,網路時代使得組織發展特徵,進入無邊界、網路化、生態化,人才發展趨勢也完全進入一個新領域,培養人才的走向是打造知識雲,製造交互場,人才隨時鍵接雲端,因此衍生出「私人董事會」概念。

私人董事會概念源自美國,當時所用英文為Peer Advisory Group(即「同儕諮詢小組」),這是一種新興的企業家學習、交流與社交模式,能把高層教練、行動學習和深度社交融合起來,核心價值則是匯集跨行業企業家群體智慧,解決企業經營管理中較為複雜又現實的難題。

企業的內部私人董事會,基本上具有三大網路思維,包括設計、痛點及場景思維,本質則是推動組織內的社群式組織學習,進而打造企業內部的深度學習場。

進一步來看,企業的深度學習,應通過建構高能量場域,幫助領導者持續進行知識賦能的組織學習方式。從傳統與私人董事會教學的案例來看,傳統教學往往是以多年前的舊事為主,缺乏連接的場景,且多是「事後諸葛式」的解讀;私董教學則是以正在生成的未來為主,透過感同身受場景,所有學員共同參與的創造。

再從領導力發展的五大迷思來看,傳統的是由外而內、自上而下、個人進修、中心化、集中式;但私董式則是由內而外、自下而上、集體共修、邊緣化、間隔式。這可凸顯出內部私董有利於發展領導力的五大特點,即以學員為中心,以工作中關鍵議題為支點;強調行動後的反思、反思中的學習;架構簡明;私董會召開頻率,根據各企業自身需求而定;持續間隔的舉行,將完全提升企業高層領導力。(呂清郎整理)

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