台北市教育局13日表揚50組服務學習表現績優的師生團隊,其中,大安高工建築科從101學年度開始就應「台灣義築協會」邀請,到偏鄉社區或學校協助改善環境,這2年完成新竹北平國小開放書屋、台南左鎮國小生活舞台;金華國中則由師生一起到農村協助農務整理,並舉辦營隊陪伴當地兒童。

助建書屋生活舞台

大安高工「用愛逐夢-義築服務學習」,近2年先後完成了新竹北平國小「Wiki House開放書屋」、台南左鎮國小生活舞台等建築。學生鄭皖心、董采薇說,書屋大概花了7天時間,生活舞台則約9天,但從台北出發前,要先花大約1周時間整理木材、前置加工。

她們舉例,當木材有凹凸或破洞,就需修補後才能拿來使用,但這又是一項需要技術的工作,一開始很難補得平整,慢慢才熟悉、上手,最後甚至能指導當地的小朋友一起使用砂紙磨整木材;也因為如此,服務學習的過程還能順便學習實作技巧、訓練團隊合作的默契。

協助農務陪伴兒童

金華國中「讓愛飛揚-偏遠地區服務隊」,則安排師生到南投、花蓮服務。除了在田間協助當地農民整理農務,還舉辦3天的營隊陪伴當地兒童,例如閱讀繪本故事、用養樂多罐與吸管製作笛子等。

另外,還有靜心中學,除了安排師生到社區內的教養院、養護之家探訪,還有「愛心鞋盒」活動,光是105學年度就募集了1664個盒子,共分送到全台灣42個偏鄉學校,將資源更廣為分享。教育局表示,今年共有41校、68件主題參加評選,總共選出50個獲獎團隊。

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