成都某一高校內,學生正在上電競實驗課。(CFP)
成都某一高校內,學生正在上電競實驗課。(CFP)
大陸近年電競風潮發燒,吸引大批青年投入相關產業。圖為香港電競音樂節。(取自人民網)
大陸近年電競風潮發燒,吸引大批青年投入相關產業。圖為香港電競音樂節。(取自人民網)

大陸已成為全球最大電競市場,市場規模推估超過880億元(人民幣,下同),在官方的協助下,近年來不少大專校院相繼成立電競相關科系,但大陸電競產業人才缺口至少26萬人,開辦學校及投入人才培育的速度緩不濟急,另外電競等同於電玩的負面形象依舊存在,社會觀感也難以導正,產業諸多問題依舊難解。

大陸近來積極發展電競業,依照上海市新聞出版局委託第三方調查機構伽馬數據調查的《2018年電子競技產業報告》顯示,大陸2018年電競市場規模將逾880億元,兩年內預計將再增長350億元,目前大陸投入電競行業從業人員達5萬人,但產業人才缺口仍高達26萬人。

陸官方釋政策支持

據《錢江晚報》報導,之所以人才缺口數量龐大且難以補足,主要在於缺乏電競實務管理等專才,產業需要深度了解電競規則及運作模式等人才,專業性高,因此存在「一將難求」的現象。

為協助培養電競人才,導正產業形象,大陸官方開始從教育著手,大陸教育部在2016年9月針對大專校院增補13項科系,電競運動與管理專業便是其中之一。

但早在官方釋出政策支持電競教育前,浙江理工大學資訊學院的「80後」教師周維達,2011年便開設通識課「世界電子競技大賽概論與實踐」,上課地點在學院實驗室機房,並限定修課僅百名學生,每周只開一堂課,成為校內人氣課程。

每天至少訓練10小時

「其實這門課不是單純玩遊戲」,浙江理工大學一名杜姓男大生表示,周維達在課中,不只系統性介紹電競發展史與理論,更不斷向學生傳達「電競不等於網遊」的觀念;「我就是衝著能多了解電競知識來的,畢竟,真說玩遊戲的體驗感,學校的機房肯定比不上專業網吧」,他說。

即便開設電競課,周維達還是認為,中小學生還是要少玩遊戲,並強調,想要成為職業電競選手並不容易,每天至少訓練10小時是最基本的,「一定程度上,可能比上學還累!」

此外,浙江東方職業學院也與溫州超神互動網路科技簽約,共同打造浙江首座電競學院,浙江東方職業學院產學合作處教師張小冰說,電競學院已掛牌成立,最快明年開始招生,初步規畫一個班招收50名新生。

#電競 #遊戲 #產業