逾7成陸學生 曾被取不雅綽號

大陸逾7成中學生曾幫同學取綽號。圖為11月17日,合肥中學生模擬聯合國大會。(新華社資料照片)

學生互喊綽號行為普遍。圖為9月29日,貴陽市中學生進行手工藝作品創作。(中新社資料照片)
你喊過同學負面綽號嗎?被喊不喜歡綽號作何反應?

大陸13部門日前聯合印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》,對學生霸凌行為的預防、種類、治理等問題作出指導,調查顯示,互相喊侮辱性綽號的行為相對普遍,接近7成受訪學生表示,曾喊過暴露同學短處的綽號。超過七成受訪學生被人起過綽號。而相較被取綽號,少男少女們更害怕被孤立。約65%受訪學生表示,若遭霸凌「孤立」對自己的心理影響最大。

廣東媒體在中學生群體中進行了一項小樣本問卷調查。在回收的129份問卷中,約38%的受訪者稱給他人取過不雅綽號,雖給別人取綽號的少,但附和喊綽號的人卻不少。86名受訪者稱自己喊過同學的綽號,這些綽號在一定程度上暴露了別人身材、相貌、行為等方面的短處,占比66.67%,只有33.33%的受訪者表示沒有喊過。接近73%的受訪者表示被人起過綽號,而自己根本不喜歡這些綽號。

近2成選擇以牙還牙

面對自己不喜歡的綽號,29.46%的受訪者選擇「認了」,反正大家都這麼喊;31%會直接讓對方別喊;37.21%選擇無聲抗議,當沒聽到,不搭理;僅2.33%會告訴老師或者父母。聽到別人喊侮辱性綽號時,23.26%的受訪者稱「無所謂」;接近40%會生氣;18.6%因為怕被人認為太小氣,選擇默默忍受;18.6%選擇以牙還牙,也給對方起一個難聽的綽號。

調查顯示,65.89%的受訪者表示「孤立他人」是校園裡最普遍的霸凌方式,遠超過打罵同學、起侮辱性綽號及其他人身威脅行為。65.12%的受訪者表示,被孤立是對學生群體心理影響最大的霸凌方式,比例同樣遠超其他霸凌方式。另有約11%的學生表示,喊綽號之類會因覺得好玩附和著一起喊;近56%表示,不主動參與霸凌,但也不會阻止;20%選擇站出來制止霸凌者;13%稱會向老師報告。

校園霸凌 逾半不阻止

有老師表示,學生是否被霸凌,與成績好壞無關,有些成績好但「大智若愚」的學生,更容易成為被欺凌者。中學老師說,曾經有一位男生,成績非常好,人也很和氣,就是有點愣,看上去「呆萌呆萌」的,結果成了宿舍同學的取樂對象,甚至被要求模仿女明星,擺出各種風騷姿勢,而這名男生真的就在眾人的笑聲中照做了,根本沒有意識到自己被霸凌了。

(旺報)


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