今年大學個人申請招生使用科目從過去5科降為4科,因為科目減少,每個級分相形重要。我認為,現在學測考試的鑑別度不夠高,每科滿級分15級分,卻有約一半考生成績是在11到13級分間,難以分出程度高下。學測鑑別度及級分設計是到該改變的時候了。

大學個人申請招生第一階段是以學測成績進行篩選,今年首度5選4,總級分從過去75級分降為60級分,每個級分的份量較以往提升。但看看現在學測計分方式,明明兩個考生某科程度差不多,卻可能差1級分,一口氣就輸給7000多人,對於升學影響可說是「差以毫釐,失之千里」。

舉例來說,今年學測英文科考89.5分以上的人可得15級分、約7000多人,但考89分的人僅能得14級分。89.5分和89分的人,程度幾乎是一樣的,但兩人卻差1級分,然後相隔7000多人。數學科也是一樣,考93分以上得15級分,93分則是得14級分,人數也是差7000多人。

此外,學測題目的鑑別度不夠,也造成考生成績拉不開。今年學測國文科頂標13級分、底標8級分,也就是6個級分塞了10多萬人,讓人感覺這科考不高也考不低。

進一步來說,今年學測國文科11、12、13級分總共有6萬3000多人,107年這3個級分也有6萬人,104年更誇張,7萬4000多人的國文科是11級分到13級分(也就是超過一半的學生僅分布在三個級分),顯示這樣的題目其實缺乏鑑別度。

「級分設計原本是要模糊考生的原始分數,但現在卻是更拉大差距。」我認為,現在大學個人申請使用學測至多4科,招聯會更研擬未來降到3科,但級分設計已愈來愈不能滿足現實的使用需求。學測要怎樣計分才好,這是一個專業問題,應該由大考中心召集專家來找出答案。

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