國內教育存在「非專長授課」問題,有國文老師要教電腦課。教育部表示,配合12年國教課綱,將調整教師證書師資類科名稱,核發新版教師證書,108學年入學師資生開始實施;同時研議5年內增能計畫,鼓勵在職教師取得第二張教師證,以減少「非專長授課」現象。

5年內增能 鼓勵在職進修

但是,未來「非專長授課」可能更嚴重!全國教師工會總聯合會理事長張旭政吐槽教育部,12年國教課綱要求小學進行主題式統整教學、國高中則要領域整合教學,但師培體系仍以單科(如物理)專長加上修教育學分來培養教師,難因應新教學需求。

12年國教課綱8月1日起實施,中小學學生的學習科目跟以往有很大差別,如國高中新增科技領域、國小將新住民語文(包含東南亞7國語文)列為必選項目之一,因此,教育部決定調整教師證書師資類料名稱,核發新版證書,並從今年入學的師資生開始適用。

新版教師證 調整類科名稱

教學科目改變,許多教師必須補修學分因應,教育部同時鼓勵在職教師與儲備教師利用2至3年到師培大學上「第二專長學分班」,取得第二張教師證,讓自己未來更有競爭力。

教育部師資培育及藝術教育司科長賴羿帆表示,12年國教課綱在國高中新增科技領域(含生活科技、資訊科技),現行工藝科、自然與生活科技科老師還是可以來教,但教育部希望他們再到師培大學進修6學分、7學分,進一步取得生活科技、資訊科技的教師證。

此外,像國文科教師要取得與原本所學不太相關的生活科技科教師證書,就要去師培大學上「第二專長學分班」,修習20多學分後,同時可教國文及生活科技兩科。

師培體制若不變 難以因應

賴羿帆指出,國內「非專長教學」現象普遍存在,尤其在偏鄉學校,老師原本就少,有國文老師被分配教電腦課,很痛苦。因此,教育部要趁12年國教課綱實施,鼓勵教師進修取得第二張教師證,降低「非專長教學」的情形。有兩張教師證的人,在教師介聘時有優勢。

不過張旭政說,師培體制若不變,難以消除「非專長教學」現象,文科專長的小學老師,教到小六數學時仍很吃力;國中物理科老師,也難以勝任自然科(含物理、化學、生物及地球科學)的領域教學。

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