學生學習歷程檔案資料參考項目
學生學習歷程檔案資料參考項目

今年即將升高一的國三同學注意了!從108年9月就讀高中的同學,未來在高三升大學時,升學制度將有新的變動,其中最重要的一項就是「學習歷程」的實施。

升學趨勢專家李旭文老師表示,現行「備審資料」的制度已實施多年,也浮現一些缺失。在學生端的困擾是:多年資料千頭萬緒整理不易,要花心思包裝且舉證不易,也不容易凸顯個人特質。大多數的同學都是在收到學測成績後才開始製作備審資料,時間匆促。況且書面資料內容與申請學系連結性不足,同質性過高,加上108課綱課程多元,無法顯示個人修課紀錄。

在大學端審查時的困擾則是:有些同學找人代為製作備審資料,內容缺乏驗證,且多半大同小異。另外,書面資料缺乏明確的審查指標、評分範圍與定義。再加上審查委員名單不固定,會逐年更換。委員是否具備審查專業知識,或可能過度重視都會型明星高中,皆有待商榷。

升學趨勢專家李旭文老師認為,「學習歷程」實施後,可讓學生和大學端都能得到較客觀的審查。同學上傳的資料皆經過教師認證機制,相對而言具有較高的可信度。資料每學期上傳,避免過去備審資料倉促完成的問題,或甚至急就章花錢取得相關證明或找人代撰,不但失去備審資料的初衷,更是干擾到三下課程學習情形。

格式統一後,大學教授與審查委員較容易找到預審項目,同學不須再花時間排版及自製格式。此外,「學習歷程」的制度限制上傳多元表現的資料份數,讓內容重質不重量,避免用大量的活動與多元表現填充。而舉辦給高中生的相關大型活動或比賽,皆須通過審查,整體來說具有較高的公信力。

註1:修課學分、修課成績等修課情形。

註2:自傳(可含學習計畫)可上傳數個檔案。

註3:如實作作品、書面報告…等學生於每學期課程結束一定期間內,得上傳至多3份(需任課教師認證)。學生於申請入學時,大學各科系得採計至多3份學習成果。

註4:多元表現如校內外活動、志工服務、競賽成果、幹部經歷、檢定證照等。學生於申請入學時,得上傳「代表性資料」至多10項及字數合計至多800字、圖片至多3張之綜整心得一份。

#審查 #學生