111年起大學申請入學將參採高中生學習歷程檔案,前北一女校長楊世瑞說,這個政策其實是雙面刃,甚至讓高中生壓力上升;家長也擔心未來升學「軍備競賽」愈來愈激烈,更不利偏鄉弱勢生。

國教行動聯盟昨舉行「大學申請入學審查品質座談會」,邀請各方代表討論未來大學申請入學採計學習歷程檔案的利弊得失,將彙整與會家長意見後,給教育部及各大學參考。

累積資料 學生壓力上升

甫卸任北一女校長的楊世瑞昨未出席,但書面意見指出,近年受少子化及招生競爭雙重影響,各大學不斷擴大申請入學招生名額,期能先錄取學生,卻違反「先少後多」的招生慣性原則,諸多問題如滾雪球逐年擴大。

楊世瑞說,學習歷程檔案政策是雙面刃,其美意是強調學習歷程,讓高中學生累積3年完整學習資料;大學則透過招生過程,選擇合適資料做為評量依據。但每學期上傳檔案、增加質性資料評量,學生壓力勢必上升;高中多元選修要對應大學校系學群,也造成高中開課壓力及家長擔心孩子選課落空。

評量工具 應具備一致性

楊世瑞認為,當務之急應該在扣除特招及繁星推薦名額後,維持申請入學及考試入學兩大管道比例均衡的招生名額,以符合招生慣性、穩定社會民心,同時應盡速規畫、執行適當的大學退場機制,回歸人才培育、維持教學品質的高教專業。

國教行動聯盟監事尹蓉先檢視大學端申請入學採用的審查項目,認為評量工具應具備一致性、公平性、客觀性、具鑑別力;但有大學將社團參與證明、學生幹部證明、參加各科體驗營或研習營、競賽等校內外活動列入評比項目,使得有富爸爸的考生有更多機會,這樣適當嗎?

家長陳國祚認為,申請入學無可避免往資本傾斜,每個採計項目都啟動新一輪軍備競賽,科展、發明展、競賽都可以補,營隊價碼水漲船高,是比財力而不是比才能,弱勢生將愈來愈弱勢。

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