實境看部落自然地理!科技部自98年起推動「原住民族科學教育計畫」,發展出以原住民知識體系為主體的數理教材,藉此提高原住民族學童的科學與數學學習興趣與能力。該計畫迄今已發展出適用8個原住民族群的數理教材,提供幼兒園到高中都適用的教材內容,讓老師們上課素材更多元,學生也更有學習意願。

幼兒教育方面,由太魯閣籍幼教師與幼教專家合作推出太魯閣族文化繪本,採用太魯閣語及華語雙語書寫,是國內少見兼具族語、文化和數理教育的幼兒繪本教材。

國小方面則與屏東縣霧台國小師生們合作,記錄魯凱族人的漁撈智慧和在地原生淡水魚種,開發了「魯凱族淡水魚行動展示箱」,並順著北隘寮溪的上游到出海口,到沿岸的4所國小推廣魯凱族的生態智慧,推動里山、里海行動。

國中方面有結合鄒族、泰雅族、雅美族地理環境,打造出山海風貌的數位學習行動平台。團隊與宜蘭大同國中合作,開發運用360度3D影像科技,用手機就可觀看大同鄉AR/VR自然景觀,增強學生的家鄉在地意識。

團隊結合師資生發展具文化回應教學的數學領域教材與教學設計,提供學生在文化脈絡中,享受學習數學的樂趣和挑戰。「密室逃脫」是師生創作,以原住民傳說故事為軸,設計數學推理題,學童在限定時間內,運用邏輯推理力、觀察力、聯想力、翻找能力、統整能力和文化力,以團隊合作解題逃脫數學密室,培養學童解決問題和互助合作素養。

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