iPAS從產業需要的人才出發,結合產學研專家發展了機器聯網與應用工程師、感知系統整合應用工程師、智慧生產工程師、電動車機電整合工程師、天線設計工程師、電路板製程工程師、3D列印積層製造工程師、物聯網應用工程師、巨量資料分析師、行動裝置程式設計師及行動遊戲程式設計師11項實作考試。

跨部會鏈結教育部資源,協助提供產業人才能力需求規格,帶動北中南10所以上大專院校投入設置iPAS實作教學與考試場域,北部包含北科、臺科、龍華、景文;中部之雲科、虎科、逢甲;南部與離島之高科、崑山和澎科等。

對焦5+2重點產業,我國電動車產業持續發展,也讓電動車機電整合相關人才,頓時成為各家必爭之才,炙手可熱。

北科、虎科、高科實作基地,依據iPAS電動車機電整合工程師規劃(類)產線系統單元外,依關鍵技術調整教學與編撰教材,同時iPAS引介業師協同教學,並鼓勵跨域學習,如電子或電機背景再補強車輛原理;車輛系則須增加馬達、電池系統等機電專業。

由培訓、實作、考證,可大幅提升人才培育與發展的質與量,讓青年就業前就有模擬甚至是實戰的經驗,成為企業即戰人才,以專業為職涯「鍍金」。

由產業人才能力鑑定項目為核心,攜手產學,鏈結人才供需兩端,以深耕在地化產業並擴散跨領域人才發展,逐步成為區域產業人才庫,同時協助電動車輛產業創造技術研發升級優勢。

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