今年指考數學乙也趕上新冠肺炎疫情,考了傳染病感染速度的問題。高中老師表示,這份試題有鑑別度,比去年及前年都難。補教老師則說,幾何題占21分,且需要花時間思考及計算量多,對文組考生不利。但多數考生則認為題目不難,對社會組考生來說難易適中,認為今年考題只要觀念清楚,即可作答;自然組考生則會感覺偏易,考題以觀念為主。

中正高中教師林榮福表示,跟過去2年比較,今年數學乙難度稍微提升,主要是純粹數學題的部分有鑑別度;另一方面這份考題題幹長度適中,考生不會因為沒有耐性閱讀而影響成績,整體來說是一份還不錯的題目。

全國高級中等學校教育產業工會解析指出,今年較新穎的是非選擇題第1題考疫情傳染的問題,將指數及對數觀念融入情境中,不過由於代數符號量較多,會讓考生寫到最後心裡發慌。

補教老師黃伯駒則說,今年數學乙12題中,僅4題基本題,比往年少,預估頂標81分,比去年降4分。同時,選填D題及非選第2題是幾何題,共占21分,考生需要花多一點時間理解題目,而且計算量比較大,這份試題適合理科學生來作答,文組考生寫起來會不順手。

台中一中林姓考生說,今年數乙題目相較之下不難,且沒有時事題,特別的是,考題中沒見到數據分析,反倒是機率考題較多,無法與數甲的考題區分出差別;許多題目只是將參考書的題目重新包裝,考生只需釐清課本觀念即可。

延平中學學生田梓萱表示,數乙整體偏簡單,有些題目畫座標就會有答案,其中也有跟時事連結,像是用新冠肺炎疫情考指數、對數。

嘉義縣竹崎高中自然組許姓考生認為,跟數甲相比,數乙的題目敘述較直白,很容易理解,有少數題目則需轉個彎思考才能順利解題,例如選填題D,乍看下不難,但解到一半時就卡住,換個角度思考才能拿分。

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