國文延伸的多元選修讓學生透過體驗實作傳統糕餅,深度認識台南。(台南一中提供/曹婷婷台南傳真)
國文延伸的多元選修讓學生透過體驗實作傳統糕餅,深度認識台南。(台南一中提供/曹婷婷台南傳真)

108課綱去年8月上路至今滿1周年,預設目標達成一點點,但第一線教師已累壞,可說「理想很豐滿,但現實很骨感」。這個充滿理想性的課綱要走下去,教育部須先解決「師資不足」問題,趕快增加教師員額,否則一切會被打回原形。

108課綱強調「素養導向」,也就是以生活化情境,來培養學生運用知識、跨科整合、動手實作等能力。同時,也推動「跨科共備」,不同領域老師共同備課,進行知識整合後,再教給學生。

現在國中會考或是大學學測、指考,都陸續出現素養考題,但對於教師來說,素養教學或命題可不是容易的事,現實課程都教不完,哪有心思去設計生活情境跟學生玩,因此多數教師處於觀望,教學方式沒太大改變。

108課綱要求學校要有校訂及多元選修課程,現在教師除了原本的本科教學,還要進行校訂或多元選修課程的研發及設計,挑戰相當大。目前高中每節鐘點費是400元,比大學生當家教還低,校外專業人士進校教選修課的興趣不高,主要還是由學校老師來開課。

適用108課綱的高中生,每年都要上傳修課及參加校內外競賽的學習歷程檔案,這都影響到升大學。他們時時刻刻都無法鬆懈,高一就要努力建構自己的學習歷程,原本喜歡的熱舞社、吉他社,因跟未來想進的大學科系無關,只能放棄,改參加學術性社團,興趣被犧牲了。

108課綱實施至今,師資面臨嚴重不足,政府如不將教師從「疲乏」的困境中解救出來,那未來會愈來愈難走下去。此外,這個課綱雖然讓學生適性學習,但他們仍被升學制度所綁住,政府應想辦法為他們解套。

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