台北市積極投入實驗教育、非學校型態實驗教育,但每年擠破頭的和平實驗小學,卻因特教生比例高,有家長抱怨,班上有許多「不受控」的孩子,影響其他學生學習,甚至成績退步,最後選擇轉學離開。和平實驗小學校長黃志順也證實,3年以來約有15位學生轉學。

課堂狀況多難專心

台北市和平實驗國小2017年開始招生,是台北市第一所實驗小學,家長擠破頭想把孩子送進去,學校強調讓孩子自主快樂學習、培養獨立的教育方針。但有家長指出,班級中有許多不受控的孩子,上課情況相當混亂,充滿口語和肢體衝突,根本無法專心上課,已有多位同學待不下去轉學。

家長質疑,校內特教生比例高,應該有專業的教師來介入幫忙,曾給過學校建議,但仍無法改善。

和平實驗國小研究發展處主任杜瑋倫表示,其實家長是「因了解而分開」,有些家長來和平並沒有想清楚,因實驗教育會有不穩定的情形,一開始就有跟家長說明,前幾年是要陪著大家一起走的,所以當遇到不如原本預期的狀態,家長就會選擇離開。

採抽離式方法上課

台北市國語實驗小學校長林玫伶說,現在針對特教生的教育不會另外開班,但會採「抽離式」的方法,像是中重度的學生,在部分課程上需要獨立成班,其他課程會和一般生一起上課。

林玫玲指出,每一位特教生都有不同的狀況,但最終還是要能融入大群體,是一個過程,剛開始難免會有格格不入的情形。

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