不受疫情影響,2020年全民社造行動計畫持續舉辦,今年由宜蘭三星國中校長張煇志所提出的「三星製造未來假日學校」獲得「築夢個人類」首獎,苗栗縣泰雅北勢群文化協會提出「讓孩子回到Llyutux的懷抱」獲得「幸福社區類」首獎。

評審團指出,兩項計畫的共同處在於,不論是對於弱勢孩童的翻轉教育,或是對於知識的傳承與文化紮根,提案發起人能善用與在地的資源進行整合與串聯,讓每一個計畫的參與者都能具有共識且能朝向理想目標持續前進,對於社區具有長期的影響力。

張煇志與在地社區,長期關注宜蘭地區弱勢家庭及學習低成就學生的學習現況,整合孩子的非上課時間,以有溫度的「陪伴」方式,協助他們找到學習興趣、習得一技之長,並合力將舊楓林派出所的空間規畫為八個學習教室,培訓學生基礎生活如烹飪、電器維修、旅遊規畫、車輛修繕、外語會話等能力。

並邀請在地達人親授課程,藉由體制外的教育模式融入專業知識,協助孩子多元探索以減低學習挫折,發掘學生的興趣與專長,同時更讓學生成為偏鄉巡迴教學服務的小老師,減少挫折感以提升學習成就,培養他們服務社會與創造未來的本事。

苗栗縣泰雅北勢群文化協會計畫發起人比令.亞布,在31年前回到部落感受到傳統祖靈祭即將消失的危機,他與族人多年來藉由文字及影像傳遞的努力,少見的讓位於大安溪流域的八個泰雅族北勢群部落每年持續辦理祖靈祭。

為讓泰雅北勢群傳統文化能完善的被保留下來並持續傳承,協會將學習場域從教室延伸至部落及大自然,擴大學習泰雅文化的年齡層,讓傳承文化成為部落族人全體的事。

團隊串聯兩個原住民鄉、在地文史工作者、八個部落的耆老、族人、以及民族課程專家學者,以祖靈祭為出發點,建構完整的泰雅族北勢群知識系統與教育模式,發展出一套從日常生活、飲食文化、紋面文化、建築文化、祖靈祭等26個主題集結而成的知識系統,也期待能藉由他們有系統的分工與建構模式,有助於其他文化知識體系的建構具有良好示範。

不論是以個人身份提出與社會共好的創新點子,或是團體提出對於社區、社群甚至是整個社會發揮正向影響力的提案,信義房屋推動社區一家計畫16年來,所收到的11,883件提案的背後動機,都是因為提案者出自對於和社區鄰里間打造理想家園而引發的行動,同時也看見社會的轉型與時代的變遷,也讓每一個行動方案也都具有多元的樣貌。

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