政府早在20年前就著手推動線上教學,直到今年疫情3級警戒,才讓過去龜步的政策有所進展,清華大學教育與學習科技學系教授謝傳崇指出,疫情讓線上教學迅速轉型,打造了一波網紅教師、直播主教師,學生也能透過網路向全世界學習,整體教育發展來看,線上課程讓現今的教育方式更往前邁進。

謝傳崇認為未來的學習不是單靠老師的講授,而是鼓勵學生自主學習,尤其網路無遠弗屆,讓學生從網路學習更是把世界當作教室。此次疫情帶來的教學衝擊,對學生來說是好事,撇除過往教學只專注在課本、為了考試,未來很可能學生在家透過線上自學,讓學生更能培養自學能力,老師一職將轉換成引發動機、掌握學習,成為陪伴的角色。

線上教學最大的特色是打破時間跟空間,同步與非同步教學併軌進行,學習將成為多元表現方式。

謝傳崇解釋,過去只有實體評量,如今教學融入數位資源,面向寬廣、教材多元,評量方式結合生活,可符合學生個別差異,更考驗並提升教師的專業能力。

如今的線上教學無法採取過去大班上課方式,改為請學生預先自學,透過協作軟體分組合作完成專題,再上線共學、互相學習,教師藉此掌握學生學習進度,這也讓教師的準備工作更複雜。

謝傳崇表示,為減輕教師負擔,有些大學校採取單元分工,分配教師們錄製非同步教材,但同步課程則由各教師個別進行,迫使每個教師都得變成直播主、網紅。

不過線上教學也並非全然帶來好處,謝傳崇指出,根據國外研究,中上階層家庭的孩子在線上學習成效更佳,反之弱勢經濟家庭的孩子反而變差,主要原因不只是數位設備的落差,家長能否有時間陪伴孩子學習也是關鍵。

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